Hướng Dẫn Câu hỏi về phạm trù tất nhiên ngẫu nhiên ?
Kinh Nghiệm Hướng dẫn Câu hỏi về phạm trù tất nhiên ngẫu nhiên Mới Nhất
Hoàng Lê Minh Long đang tìm kiếm từ khóa Câu hỏi về phạm trù tất nhiên ngẫu nhiên được Update vào lúc : 2022-07-26 08:30:05 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi đọc nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.Câu 4. Câu nào dưới đây là câu đúng và đủ:
A. Tất nhiên hoàn toàn có thể chuyển hóa thành ngẫu nhiên.
Nội dung chính- Tất nhiên và ngẫu nhiên. Mối quan hệ biện chứng và ý nghĩa phương pháp luậnI. Khái niệmII. Mối quan hệ biện chứng giữa tất nhiên và ngẫu nhiênIII. Ý nghĩa phương pháp luậnIV. Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù tất nhiên và ngẫu nhiên qua 1 ví dụ trong nghành xã hộiVideo liên quan
B. Ngẫu nhiên hoàn toàn có thể chuyển hóa thành tất nhiên.
C. Tất nhiên và ngẫu nhiên không thể chuyển hóa lẫn nhau.
D. Tất nhiên và ngẫu nhiên hoàn toàn có thể chuyển hóa lẫn nhau.
Câu 23. Hiện tượng là…
A. Một bộ phận của bản chất
B. Luôn đồng nhất với bản chất
C. Biểu hiện bên phía ngoài của bản chất
D. Kết quả của bản chất
CâuĐáp ánCâuĐáp ánCâu 1CCâu 26DCâu 2CCâu 27BCâu 3ACâu 28DCâu 4DCâu 29CCâu 5ACâu 30BCâu 6BCâu 31BCâu 7BCâu 32BCâu 8DCâu 33CCâu 9CCâu 34DCâu 10DCâu 35BCâu 11BCâu 36BCâu 12CCâu 37DCâu 13ACâu 38CCâu 14BCâu 39CCâu 15BCâu 40ACâu 16ACâu 41CCâu 17BCâu 42DCâu 18ACâu 43DCâu 19ACâu 44DCâu 20BCâu 45DCâu 21BCâu 46DCâu 22ACâu 47DCâu 23CCâu 48DCâu 24CCâu 49DCâu 25CCâu 50DTất nhiên và ngẫu nhiên. Mối quan hệ biện chứng và ý nghĩa phương pháp luận
I. Khái niệm
–Tất nhiên là một phạm trù dùng để chỉ cái do những nguyên nhân cơ bản, bên trong của kết cấu vật chất quyết định và trong những điều kiện nhất định thì nó phải xảy ra như vậy chứ không thể khác được.
Ví dụ:
+ Đã là con người, ai cũng phải sinh ra, lớn lên và chết đi. Điều này sẽ không thể khác được.
+ Khi quả trứng gà bị rơi từ độ cao 10m thì nó chắc như đinh sẽ vỡ. Việc bị vỡ trong trường hợp này làtất nhiênvì nó không thể khác được.
–Ngẫu nhiênlà cái không phải do bản thân kết cấu của sự việc vật, mà do những nguyên nhân bên phía ngoài, do sự ngẫu hợp của nhiều thực trạng bên phía ngoài quyết định; do đó, nó hoàn toàn có thể xuất hiện, hoàn toàn có thể không xuất hiện, hoàn toàn có thể xuất hiện như vậy này, cũng hoàn toàn có thể xuất hiện như vậy khác.
Ví dụ:
+ Thời điểm anh Nguyễn Văn A sinh rahaychết đi trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường là hoàn toànngẫu nhiên. Có thể là năm 2022 hoặc 2022 hoặc 2022. Các thời điểm này hoàn toàn có thể khác đi do những nguyên nhân bên phía ngoài.
+ Việc quả trứng gà bị rơi làngẫu nhiên. Nó hoàn toàn có thể bị rơi hoặc không.
Cái tất nhiên biểu lộ thông qua vô số cái ngẫu nhiên. Mọi cái ngẫu nhiên đều hướng tới cái tất nhiên.
II. Mối quan hệ biện chứng giữa tất nhiên và ngẫu nhiên
1. Tất nhiên và ngẫu nhiên tồn tại một cách khách quan, ở bên phía ngoài và độc lập với ý thức của con người.
– Dù con người dân có nhận thức đượchaychưa,tất nhiên và ngẫu nhiênluôn tồn tại và phát huy vai trò của nó đối với sự phát triển của sự việc vật, hiện tượng kỳ lạ.
– Trong quá trình phát triển của sự việc vật,tất nhiên và ngẫu nhiênđều có vai trò quan trọng:
+ Cáitất nhiêncó tác dụngchi phốisự phát triển của sự việc vật.
+ Cáingẫu nhiêncóảnh hưởng nhất địnhđến sự phát triển của sự việc vật, hoàn toàn có thể làm cho việc phát triển đó ra mắt nhanh hoặc chậm.
Sự phát triển ra mắt nhanhhaychậm phụ thuộc rất nhiều vào cáingẫu nhiên, kể cả những cáingẫu nhiênrất nhỏ, ví dụ như đậm cá tính của người lúc đầu lãnh đạo phong trào cách mạng.
2. Tất nhiên và ngẫu nhiên là hai mặt thống nhất và đối lập.
Tuy cảtất nhiên và ngẫu nhiênđều tồn tại, nhưng chúng không bao giờ tồn tại khác lạ với nhau dưới dạng thuần túy, mà bao giờ cũng tồn tại trong sự thống nhất hữu cơ.
Sự thống nhất hữu cơ đó thể hiện ở chỗ:
+ Cáitất nhiênbao giờ cũng vạch đường đi cho mình thông qua vô số cáingẫu nhiên.
+ Cáinghẫu nhiênlà hình thức biểu lộ của cáitất nhiên, đồng thời tương hỗ update cho cáitất nhiên.
Tức là, cáitất nhiênbao giờ cũng là khuynh vị trí hướng của sự việc phát triển. Khuynh hướng ấy mọi khi tự thể hiện mình thì bao giờ cũng thể hiện ra dưới một hình thứcngẫu nhiênnào đó so với khunh hướng chung.
Bản thân cáitất nhiênchỉ hoàn toàn có thể được tạo nên từ những cáingẫu nhiên. Còn tất cả những gì ta thấy trong hiện thực và cho làngẫu nhiênthì đều không phải làngẫu nhiênthuần túy, mà là nhữngngẫu nhiênđã bao hàm cáitất nhiên, đã che giấu cáitất nhiên.
3. Tất nhiên và ngẫu nhiên hoàn toàn có thể chuyển hóa lẫn nhau.
– Trong hiện thực,tất nhiên và ngẫu nhiênkhông phải tồn tại vĩnh viễn ở trạng thái cũ mà thường xuyên thay đổi, và trong những điều kiện nhất định, chúng chuyển hóa lẫn nhau. Tức là,tất nhiênbiến thànhngẫu nhiênvà ngược lại.
Ví dụ:
+ Trong xã hội công xã nguyên thủy, việc trao đổi vật này (áo…) lấy một vật khác (gà…) làngẫu nhiên. Vì khi đó sức sản xuất của công xã chỉ đủ riêng cho mình dùng.
+ Sau này, khi sự phân công lao động đã rộng rãi, năng lực sản xuất đã lớn, có nhiều sản phẩm dư thừa. Khi đó, sự trao đổi sản phẩm tất yếu phải ra mắt để làm cho môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường của con người ngày càng đầy đủ hơn.
– Ranh giới giữatất nhiên và ngẫu nhiênchỉ có tính tương đối. Thông qua những mặt này,haytrong quan hệ này, thì biểu lộ là tấtnhiên nhiên, nhưng qua những mặt khác, quan hệ khác, thì lại làngẫu nhiên; và ngược lại.
Ví dụ: Nếu xét ở khía cạnh ở đầu cuối có vỡhaykhông, thì việc việc quả trứng bị vỡ làtất nhiên. Nhưng xét ở khía cạnh nó vỡ khi bị rơi, bị đập rahaykhi gà con đạp vỡ, thì việc bị vỡ làngẫu nhiên.
III. Ý nghĩa phương pháp luận
Tất nhiên và ngẫu nhiên cùng với quan hệ giữa chúng không riêng gì có góp thêm phần xây dựng lên phép biện chứng duy vật mà nó còn tồn tại ý nghĩa đưa lại cho tất cả chúng ta bài học kinh nghiệm tay nghề trong hoạt động và sinh hoạt giải trí nhận thức và thực tiễn của đời sống hằng ngày:
Một là, trong hoạt động và sinh hoạt giải trí tư duy và thực tiễn, phải địa thế căn cứ vào cái tất nhiên chứ không phải cái ngẫu nhiên. Bởi vì cái tất nhiên là cái gắn sát với bản chất của sự việc vật, cái nhất định xảy ra theo quy luật nội tại của sự việc vật, còn cái ngẫu nhiên là cái không gắn với bản chất nội tại của sự việc vật, nó hoàn toàn có thể xảy ra, hoàn toàn có thể không.
Tuy nhiên không được bỏ qua cái ngẫu nhiênnagaaxuoong tách rời cái tất nhiên khỏi cái ngẫu nhiên. Cần xuất phát từ cái ngẫu nhiên để đạt đến cái tất nhiên và khi nhờ vào cái tất nhiên thì ta cũng phải để ý quan tâm đến cái ngẫu nhiên
Hai là, tất nhiên và ngẫu nhiên chỉ mang tính chất chất tương đối, chúng hoàn toàn có thể chuyển hóa lẫn nhau. Vì vậy, ta cần tạo ra những điều kiện nhất định để cản trỏe hoặc thúc đẩy sự chuyển hóa của chúng theo mục tiêu nhất đinh, phù phù phù hợp với mong ước của tất cả chúng ta.
IV. Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù tất nhiên và ngẫu nhiên qua 1 ví dụ trong nghành xã hội
Để làm rõ những nội dung đã nêu ở chương1 sau đây ta sẽ đi sâu vào ví dụ đã được nêu ra ở Lời nói đầu để làm rõ hơn về cặp phạm trù này và ứng dụng thực tiễn của phương pháp luận của nó: với tất cả tất cả chúng ta ngồi đây, để trở thành sinh viên của trường Đại học Luật Tp Hà Nội Thủ Đô thì điều“tất nhiên” là tất cả chúng ta phải đỗ đại học còn “ngẫu nhiên” tất cả chúng ta được xếp học chung một lớp, một nhóm của trường đại học luật.
1. Khái niệm của phạm trù tất nhiên và ngẫu nhiên
Xét về khái niệm phạm trù tất nhiên, để chứng tỏ cho nó, ta thấy: ở ví dụ đã nêu thì việc đỗ đại học là một điều“tất nhiên” với mỗi tất cả chúng ta bởi lẽ: Một là, trong việc từ một học viên trung học phổ thông mà muốn trở thành sinh viên của trường đại học luật Tp Hà Nội Thủ Đô thì điều tất nhiên là ta phải đỗ vào kì thi tuyển sinh đầu vào.
Việc đỗ Đại học này với mỗi tất cả chúng ta nên phải xảy ra vì nó là vấn đề kiện để ta thực hiện bước chuyển hóa của ta từ học viên thành sinh viên. Hai là, xét với quan hệ với những việc xảy ra trước đó thì việc đỗ vào đại học luật Tp Hà Nội Thủ Đô là tất yếu vì: ta có một quá trình rèn luyện học tập tốt từ thời THPT, bản thân ta là người dân có ý thức trong việc đưa ra quyết định thi vào trường đại học luật Tp Hà Nội Thủ Đô …và hoàn toàn có thể kể tới những yếu tố khác ví như sức khỏe ,tâm lý ngày thi rất tốt .v.v.
Và như vậy, khi một thí sinh tham dự cuộc thi mà quy tụ được những điều cơ bản như trên thì việc thí sinh đó trở thành sinh viên của trường đại học luật Tp Hà Nội Thủ Đô là tất nhiên, nhất định không thể nào khác được.
Xét về khái niệm phạm trù ngẫu nhiên, ta hoàn toàn có thể xem xé ví dụ, ví dụ như việc xếp lớp, xếp nhóm và điển hình là 11 bạn trong nhóm A3 của lớp 18 này: Sau khi đỗ vào trường Đại học Luật Tp Hà Nội Thủ Đô thì với sự sắp xếp của phòng Đào tạo nhà trường 11 bạn này sẽ được ngẫu nhiên ngồi chung một lớp – lớp 18 và ngẫu nhiên họ lại được tập hợp thành 1 nhóm và được đặt là A3.
Việc ngồi chung một lớp hay một nhóm này sẽ không phải do những bạn tự quyết định, cũng không phải do sự sắp đặt sẵn của nhà trường: những bạn mang tên, có điểm, có khối thi…như vậy này phải vào lớp này, nhóm này. Điều này đó đó là vì tác nhân bên phía ngoài quyết định. Ở đây tác nhân bên phía ngoài đó đó là sự việc sắp xếp một cách ngẫu nhiên của khối mạng lưới hệ thống máy tính, của phòng đào tạo đã tạo ra kết quả đó.
Tuy nhiên cũng hoàn toàn có thể do sự sắp xếp ngẫu nhiên này mà 11 người này hoàn toàn có thể không ngồi cùng một lớp hoặc ngồi cùng 1 lớp nhưng khác nhóm nhau. Điều đó rất hoàn toàn có thể xảy ra bởi lẽ nhóm A3 hiện tại chỉ là một tập hợp ngẫu nhiên một nhóm người, là một kĩ năng xảy ra, không còn điều gì chắc cắn cả.
Tóm lại việc tất cả chúng ta – những sinh viên đang học ở K3818 việc đỗ đại học là vấn đề tất nhiên, nhưng trước đó tất cả chúng ta cũng phải trải qua nhiều việc ngẫu nhiên khác ví như chọn trường, may mắnv.v.v.. Và việc sau này khi tất cả chúng ta được học chung một lớp liệu điều đó liệu có phải là yếu tố“ngẫu nhiên” nữa hay là không hay đó cũng hoàn toàn có thể là “tất nhiên” ? Và liệu rằng yếu tố “ngẫu nhiên” trong việc được học chung một lớp sẽ ảnh hưởng đến yếu tố “tât nhiên” khi tất cả chúng ta đỗ vào trường đại học luật Tp Hà Nội Thủ Đô ra làm sao? Để xử lý và xử lý vấn đề này, tất cả chúng ta hãy xét chúng trong mối liên hệ biện chứng của chúng.
Để đi sâu hơn về cặp phạm trù tất nhiên và ngẫu nhiên trong quan hệ biện chứng của chúng với nhau , thông qua ví dụ ban đầu, ta cần tìm hiểu “biện chứng” là gì ? Biện chứng ở đây là dùng để chỉ những mối liên hệ với nhau, là sự việc tương tác, sự chuyển hóa, sự vận động và phát triển theo quy luật của sự việc vật, hiện tượng kỳ lạ và quá trình trong tự nhiên, xã hội và tư duy
2. Quan hệ biện chứng giữa tất nhiên và ngẫu nhiên trong ví dụ
Một là, tất nhiên và ngẫu nhiên luôn tồn tại khách quan. Mỗi tất cả chúng ta, trước khi xác định đi thi đại học, đều đã hình thành trong đầu hai luồng suy nghĩ trái chiều, đó là hai kĩ năng hoàn toàn có thể xảy ra: hoặc là đỗ hoặc là trượt. Ngay từ ban đầu, tất cả chúng ta đều nhận thức được rằng muốn đỗ vào đại học phải trang bị cho bản thân mình đầy đủ những kiến thức và kỹ năng cơ bản: đó hoàn toàn có thể là quá trình học tập tích lũy kiến thức và kỹ năng, phương pháp học tập để hiểu sâu nhớ lâu, mục tiêu học tập …
Khi đó, tất cả chúng ta mới chỉ trang bị cho bản thân mình về mặt tinh thần, đó là những điều tất nhiên phải làm. Nhưng trong lúc thi xảy ra sự cố về tâm lý,sức khỏe … thi chẳng phải việc tất cả chúng ta đỗ hay trượt nằm ngoài ý thức của tất cả chúng ta hay sao và yếu tố ngẫu nhiên và tất nhiên tồn tại đối lập với ý thức của tất cả chúng ta hay sao?
Không những vậy, tất nhiên còn tồn tại vai trò quyết định chi phối đến sự phát triển của sự việc vật và cái ngẫu nhiên thì có tác dụng làm cho việc phát triển của sự việc vật diện ra nhanh hay chậm. Trở lại với ví dụ ban đầu tất cả chúng ta đã đưa ra một ý rằng: “ngẫu nhiên tất cả chúng ta được học chung một lớp” điều ngẫu nhiên này tác động ra làm sao với yếu tố tất nhiên tất cả chúng ta đỗ hay trượt vào trường đại học luật Tp Hà Nội Thủ Đô.
Sau khi đỗ vào trường, bản thân từng người tất cả chúng ta phải tự đi tìm phương pháp học tập riêng cho mình, tự tích lũy kiến thức và kỹ năng cho bản thân mình là vấn đề tất nhiên nhưng đâu phải tất cả những bạn ở lớp K3818 đều làm tốt việc đó, vậy nên việc tất cả chúng ta ngồi chung một lớp thì kết quả, thành tích của lớp lại do chính từng thành viên của lớp quy định, chi phối đến ngẫu nhiên. Tuy nhiên, dù sao chăng nữa thì cái “tất nhiên” đỗ đại học của tất cả chúng ta vẫn luôn là cái quan trọng quyết định những cái ngẫu nhiên sau đó.
Hai là, tất nhiên và ngẫu nhiên đều tồn tại trong sự thống nhất, biện chứng với nhau, không còn cái tất nhiên thuần túy và cái ngẫu nhiên thuần túy. Tất nhiên bao giờ cũng vạch đường đi cho mình thông qua vô số cái ngẫu nhiên và ngẫu nhiên là biểu lộ của tất nhiên, tương hỗ update cho tất nhiên.
Xét trên biện chứng của ví dụ ban đầu thì việc tất cả chúng ta đỗ đại học là vấn đề tất nhiên, nhưng để làm ra những tất nhiên này thì tất cả chúng ta phải trải qua vô số cái ngẫu nhiên khác. “Theo tâm lý học, nhận thức của con người chỉ huy mọi hành vi và hoạt đọng của con người. Hệ quả của quan hệ này là nhận thức đúng mới tạo ra hành vi đúng đắn và kết quả tôt đẹp”(1).
Vì vậy cái ngẫu nhiên mà tất cả chúng ta muốn đề cập là: phương pháp học tập đúng đắn sẽ rèn luyện kĩ năng tư duy cho bản thân mình, tạo động lực học tập, đặt tiềm năng, mơ ước cho bản thân mình trước khi xác định vào trường đại học Luật và thêm vào đó là những yếu tố như: sẵn sàng sẵn sàng một sức khỏe tốt ,tâm lý vững vàng khi bước vào kì thi. Và những yếu tố ngẫu nhiên này chẳng phải dẫn tới việc tất yếu tất cả chúng ta cầm được tấm vé bước vào cánh cổng đại học hay sao?
Tuy nhiên đúng như Ph.Anghen đã nhận định: “ … cái mà người ta quả quyết cho là tất yếu lại hoàn toàn do những ngẫu nhiên thuần túy cấu thành, và cái được xem là ngẫu nhiên lại là hình thức, dưới đó ẩn nấp cái tất yếu…”(2). Việc tất cả chúng ta thi đại học thì luôn luôn xảy ra nhiều kĩ năng. Và chẳng phải điều đó có nghĩa rằng cái mà tất cả chúng ta cho là tất yểu là việc đỗ đại học lại thực ra chỉ là một kĩ năng, một điều ngẫu nhiên hay sao? Vậy thì quả thực ngẫu nhiên là biểu lộ của tất nhiên
Ba là, tất nhiên và ngẫu nhiên không phải tồn tại vĩnh viễn ở trạng thái cũ mà thường xuyên thay đổi, phát triển và trong những điều kiện nhất định tất cả chúng ta hoàn toàn có thể chuyển hòa lẫn nhau, tự nhiên trở thành ngẫu nhiên và ngẫu nhiên trở thành tất nhiên.
Hãy quay trở về phân tích vừa trên ta sẽ thấy rõ việc tự nhiên và ngẫu nhiên chuyển hóa lẫn nhau trong vấn đề: tất nhiên trở thành ngẫu nhiên. Chúng ta nói rằng ngẫu nhiên phương pháp học tập của tất cả chúng ta là đúng đắn, rèn luyện kiến thức và kỹ năng phù phù phù hợp với bài thi khi thi đại học, mục tiêu, tiềm năng đặt ra là sẽ thi vào đại học Luật, đi thi lại sở hữu sức khỏe, tâm lý vững vàng… Nhưng suy
cho cùng thì đây lại là những điều tất nhiên tất cả chúng ta phải làm. Trong cả biển người phải học cả một chương trình học như nhau, kiến thức và kỹ năng chung như nhau. Vì vậy tất cả chúng ta tất yếu phải có phương pháp học tập riêng cho bản thân mình, và vì có phương pháp học tập riêng đúng đắn tất yếu kiến thức và kỹ năng tất cả chúng ta thu thập, rèn luyện sẽ phục vụ tốt nhất cho tất cả chúng ta khi bước vào kì thi… Mặt khác trong quá trình ôn thi đại học rất là vất vả, việc rèn luyện sức khỏe là vấn đề đương nhiên ta phải làm: bằng phương pháp ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục hằng sáng cho sức khỏe dẻo dai…
Bình thường đứng trước một kì thi mang tính chất chất quyết định, tạo bước ngoạt mới cho cuộc sống, không lẽ ta lại để bản thân gặp vấn đề tâm lý? Vì thế tất yếu ta phải sẵn sàng sẵn sàng một tâm lý vững vàng nhất định trước khi bước vào kì thi đại học… Vì thế chẳng phải việc ta trở thành sinh viên đại học Luật không phải là. Sau khi đã phân tích ví dụ từ tự nhiên đến ngẫu nhiên thì sau đây bằng việc phân tích ví dụ ban đầu ta sẽ thấy sự chuyển hóa từ ngẫu nhiên thành tất nhiên.
Chúng ta đã nói: “ Ngẫu nhiên được ngồi chung một lớp”. Liệu đây liệu có phải là ngẫu nhiên nữa hay là không. Sau khi đỗ đại học Luật Tp Hà Nội Thủ Đô, thì tên của tất cả chúng ta đã phải chăng đã được phòng đào tạo của trường sắp xếp từ trước thông qua những nguyên tắc: hoàn toàn có thể là theo vần a, b, c…; hoàn toàn có thể là theo mã số sinh viên; hoàn toàn có thể là phòng đào tạo không sắp xếp theo vần mà muốn lớp nào thì cũng luôn có thể có cả nam và nữ vì lượng thí sinh nam đỗ vào trường là ít hơn nhiều so với thí sinh nữ …
Như vậy tất nhiên và ngẫu nhiên không tồn tại vĩnh viễn mà luôn chuyển hóa qua lại lẫn nhau và mang tính chất chất tương đối. Có thể trong quan hệ này nó được xem là ngẫu nhiên nhưng trong quan hệ khác lại là tất nhiên và ngược lại.
