Clip Giáo án Luyện tập cách làm bài văn lập luận chứng minh ?
Thủ Thuật về Giáo án Luyện tập cách làm bài văn lập luận chứng tỏ Mới Nhất
Bùi Ngọc Chi đang tìm kiếm từ khóa Giáo án Luyện tập cách làm bài văn lập luận chứng tỏ được Cập Nhật vào lúc : 2022-07-23 20:30:05 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.
CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINHI. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:- Hệ thống hóa những kiến thức và kỹ năng thiết yếu ( Về tạo lập văn bản, về văn bản lậpluận chứng tỏ) để họccách làm bài văn chứng tỏ có cơ sở chắc như đinh thêm.- Bước đầu hiểu được phương pháp rõ ràng trong việc làm một bài văn lập luậnchứng minh, những điều cầnlưu ý và những lỗi nên tránh trong lúc làm bài.II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:1. Kiến thức:- Các bước làm bài văn lập luận chứng tỏ .2. Kĩ năng:- Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết những phần, đoạn trong bài văn chứng tỏ.3. Thái độ:- Những điều cần lưu ý và những lỗi nên tránh trong lúc làm bài.III. PHƯƠNG PHÁP:- Vấn đáp phối hợp thực hành, thảo luận nhóm.IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1. Ổn định :2. Kiểm tra bài cũCâu 1: ? Thế nào là chứng tỏ ? Phép lập luận chứng tỏ là gì ?TaiLieu.VNPageĐáp ánCâuCâu 1Đáp ánĐiểmLà đưa ra những chứng cớ xác thực5đ=> Phép lập luận chứng tỏ là dùng lí lẽ, dẫn chứng chân thực,đã được thừa nhận để chứng tỏ vấn đề mới ( Cần được chứngminh ) là đáng tin cậy5đ3. Bài mới : GV ra mắt bài- Quy trình của một bài bài văn chứng tỏ cũng nằm trong quy trình làmmột bài văn nghị luận, một bài văn nói chung. Nghĩa là nhất thiết nên phải tuânthủ lần lượt tiến trình: Tìm hiểu đề, tìm ý và lập dàn ý, viết bài, đọc và sửa bài.Nhưng với kiểu bài nghị luận chứng tỏ vẫn có những phương pháp rõ ràng riêngphù phù phù hợp với đặc điểm của kiểu bài này.HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSNỘI DUNG BÀI DẠY*HOẠT ĐỘNG 1: Các bước làm bài I. TÌM HIỂU CHUNG:văn lập luận chứng minh1. Các bước làm bài văn lập luận chứng tỏ- Hs: Đọc đề bài trong sgk*Đề bài: Nhân dân ta thường nói “ Có chí thì? Luận điểm chính mà đề bài yêu cầu nên”. Hãy chứng tỏ tính đúng đắn của câuchứng minh là gì?tục ngữ đó.- HS: Ý chí quyết tâm học tập, rèn a. Tìm hiểu đề và tìm ý:luyện.Xác định yêu cầu chung của đề bài : Nêu tư? Khi tìm hiểu đề và tìm ý điều đầu tưởng 2 cách lập luận chứng minhtiên tất cả chúng ta phải làm gì ?- Chứng minh tư tưởng đúng đắn của câu tục- Xác định yêu cầu chung của đề.ngữ? Vậy với đề này yêu cầu chung làTaiLieu.VNPagegì ?b. Lập dàn bài :- HS: Chứng minh tư tưởng đúng đắn - Mở bài: Nêu vấn đề cần chứng minhcủa câu tục ngữ.- Thân bài: Nêu lí lẽ dẫn chứng để chứng tỏ? Tư tưởng ở đây là gì ?vấn đề đó là đúng đắn.- HS: Khẳng định vai trò ý nghĩa to - Kết bài: Nêu ý nghĩa của vấn đề đã đượclớn của ý chí trong c/s…chứng tỏ? Để chứng tỏ câu tục ngữ chúng c. Viết bài :ta có mấy cách lập luận?d. Đọc bài và sửa bài :- HS: Nêu một dẫn chứng xác thực.2. Ghi nhớ : SgkNêu lí lẽ? Khi tìm ý xong việc làm tiếp theolà gì ?- Lập dàn bài? Dàn bài gồm mấy phần? em hãy nêunội dung từng phần ?- Hs : Thảo luận nhóm, trình bày+ Mở bài : Nêu vai trò quan trong củalí tưởng , ý chí và nghị lực trong c/smà câu tục ngữ đã đúc kết+ Thân bài : * Xét về lí- Chí là vấn đề rất thiết yếu để conngười vượt qua mọi trở ngại- Không có chí thì không làm đượcgì ?* Xét về thực tế- Những người dân có chí đều thành công(dẫn chứng )- Chí giúp người ta vượt qua nhữngTaiLieu.VNPagekhó khăn tưởng chừng không thể vượtqua(Nêu dẫn chứng )+ Kết bài: Mọi người nên tu dưỡng, ýchí ..? Lập dàn bài xong bước tiếp theo làgì ?- HS: Viết bài.? Khi viết bài phần mở bài có mấycách mở bài ? đó là những cách nào ?- HS: Có 3 cách mở bài.- Đi thẳng vào vấn đề, suy từ cáichung đến cái riêng , suy từ tâm lí conngười? Muốn chuyển từ phần mở bài xuốngphần thân bài những em phải dùngnhững từ ngữ nào? Viết phần kết bài tất cả chúng ta phải viếtnhư thế nào ?- HS: Phải hô ứng với phần mở bài.? Viết bài xong việc làm tiếp theolàm gì ?- HS: Đọc bài và sửa bài? Muốn làm 1 bài văn lập luận chứngminh thì phải theo mấy bước ?? Một bài văn lập luận chứng minhcó mấy phần ? nêu nội dung từngphần ?*HOẠT ĐỘNG 2:TaiLieu.VNHướng dẫnPageluyện tập1. Bài tập 1:? Bài tập 1 yêu cầu điều gì ?- HS: Thảo luận trình bày bảng.- GV: Chốt ghi bảngII. LUYỆN TẬP:- Hai đề văn về cơ bản giống nhau vì đềumang ý nghĩa khuyên nhủ con người phải bềnlòng, không nản chí* Đề 1: Hãy chứng tỏ tính đúng đắn củacâu tục ngữ “ Có công mài sắt , có ngày nênkim”+ Tìm hiểu đề và tìm ýa. Xác định yêu cầu chung của đề: Cần chứngminh tư tưởng mà câu tục ngữ đã nêu là đúngđắnb. Từ đó cho biết thêm thêm câu tục ngữ thể hiện điềugì ?- Câu tục ngữ đã dùng 2 hình ảnh “ Mài sắt”và “ nên kim” để xác định: tính kiên trìnhẫn nại, sự bền lòng quyết chí là những yếu tốcực kì quan trọng tương hỗ cho con người ta cóthể thành công trong c/s.c. Muốn chứng tỏ có 2 cách lập luận: Mộtlà nêu lí lẽ rồi nêu dẫn chứng xác thực đểminh hoạ ; hai là nêu những dẫn chứng xác thựctrước rồi từ đó rút ra lí lẽ để xác định vấnđề.* Lập dàn bài :+ MB: Giới thiệu câu tục ngữ và nói rõ tưTaiLieu.VNPagetưởng mà nó muốn thể hiện+ TB: Nêu dẫn chứng cụ thểDùng lí lẽ để phân tích đúc kết+ KB: Rút ra kết luận xác định tính đúngđắn của nhẫn nại, sự bền lòng quyết chí là cácyếu tố cực kỳ quan trọng tương hỗ cho con ngườita hoàn toàn có thể thành công trong c/s.V. CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :- Viết thành bài văn theo 2 đề trong phần rèn luyện. Soạn bài “ Luyện tập lậpluận chứng tỏ”- Học phần ghi nhớ sgk/50VI. RÚT KINH NGHIỆM………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………****************************************************TaiLieu.VNPage
Tập làm văn:LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINHA. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT1. Kiến thức:Cách làm bài văn lập luận chứng tỏ cho một nhận định,một ý kiến về một vấn đề XH thân mật, quen thuộc.2. Kĩ năng:Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết những phần, đoạn trongbài văn CM.3. Thái độ: - Học tập tự giác, tích cực.- Yêu thích bộ môn.4. Tích hợp: Giáo dục đào tạo kĩ năng sống.- Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo: đưa ra ý kiến thành viên vềcách viết đoạn văn nghị luận.- Ra quyết định: lựa chọn phương pháp và thao tác lậpluận khi tạo lập đoạn / bài văn nghị luận theo những yêu cầukhác nhau.B. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: Nghiên cứu bài. Soạn bài chu đáoa. Phương tiện dạy học: Máy chiếu. Bảng phụ.- Một số ví dụ cho bài học kinh nghiệm tay nghề.b. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực hoàn toàn có thể sử dụng.- Thảo luận, trao đổi.- Phân tích tình huống tiếp xúc để lựa lựa chọn cách tạo lậpcác đoạn văn nghị luận theo những yêu cầu rất khác nhau.- Thực hành viết tích cực: tạo lập đoạn văn nghị luận,nhận xét về cách viết đoạn văn nghị luận theo những thao tác lậpluận và đảm bảo tính chuẩn xác mê hoặc.2. Học sinh: Học bài. Đọc kĩ và soạn bài theo thắc mắc SGK.C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu tiến trình làm một bàivăn lập luận chứng tỏ ?? Nêu dàn ý của bài văn lập luận chứngminh ?3. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới…Hoạt động của thầy-tròNội dung kiến thức và kỹ năng* Hoạt động 2: Kiểm tra sự sẵn sàng sẵn sàng ở nhà * Đề bài: Chứng minh rằng nhân dân Việt Namcủa HS.từ xưa đến nay luôn luôn sống theo đạo lí “Ănquả nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ+Hs đọc đề bài.nguồn”.I. Chuẩn bị ở nhà:1. Tìm hiểu đề:- Kiểu bài : Chứng minh.? Đề bài trên thuộc kiểu bài nào ?? Đề bài yêu cầu CM vấn đề gì ?- Nội dung: Lòng biết ơn những người dân đã tạo rathành quả để mình được hưởng. Phải nhớ về cộinguồn. Đó là một đạo lí sống đẹp đẽ của ngườiVN.? Em hiểu ăn quả nhớ kẻ trồng cây và uốngnước nhớ nguồn là gì ?? Yêu cầu lập luận CM ở đây đòi hỏi phải làmnhư thế nào ? (Đưa ra và phân tích nhữngchứng cứ thích hợp để cho những người dân đọc hoặcngười nghe thấy rõ điều nêu ở đề bài là đúng 2. Lập dàn ý:đắn, là có thật).a. Mở bài:? MB cho bài CM cần làm gì ?Để tỏ lòng biết ơn những ai đó đã đem đến cuộcsống ổn định, yên vui, tục ngữ xưa có câu:( + Dẫn dắt vào đề:“Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”,“Uống nước nhớ nguồn”.+ Chép câu trích:Đạo lí cao đẹp đó đang ngời sáng trên bầu trờinhân nghĩa.b. Thân bài:+ Chuyển ý: )Hễ ăn trái cây thì phải ghi nhớ công lao vàcông ơn của người trồng cây... Cũng như cóđược làn nước mát phải nhớ ơn nơi xuất hiện? Phần TB nên phải thực hiện những nhiệm làn nước.vụ gì ? (+Giải thích câu tục ngữ:Hai câu tục ngữ cùng giáo dục người đời phảinghĩ đến công lao những ai đó đã đem lại cho mìnhcuộc sống yên vui, niềm sung sướng...* Dùng lí lẽ để diễn giải nội dung vấn đề CM.- Những biểu lộ rõ ràng trong đời sống:+L ễ hội trong làng.+ Ngày giỗ, ngày thượng thọ,...+Chứng minh theo trình tự thời gian:Ngày xưa:+ Ngày thương binh liệt sĩ, ngày nhà giáoVN,...+ Phong trào thanh niên tình nguyện.- Suy nghĩ về lòng biết ơn, đền ơn: Xây nhà tìnhnghĩa, XD quĩ xoá đói giảm nghèo, chăm sócmẹ VN anh hùng,...c. Kết bài:Ngày nay:- Nói chung, nhớ ơn người đã đem lại hạnhphúc, đem lại môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường tốt đẹp cho ta là đạolí... Đó là bài học kinh nghiệm tay nghề muôn đời... Chúng ta hãy pháthuy truyền thống tốt đẹp đó của cha ông...3. Viết thành bài văn:4. Đọc và sửa chữa bài:? Kết bài cần làm gì ?(+Tổng kết đánh giá chung:+Rút ra bài học kinh nghiệm tay nghề:+Nêu suy nghĩ).* Hoạt động 3: Thực hành trên lớp+ Chia 2 nhóm:- Nhóm 1 viết phần MB và phần lý giải 2câu tục ngữ ;- Nhóm 2 viết phần CM theo trình tự thờigian và phần KB.-> Lần lượt những nhóm lên trình bày phần đãII. Thực hành trên lớp:sẵn sàng sẵn sàng của nhóm mình.-> Các nhóm nhận xét, đánh giá phần trìnhbày của nhóm mình và của nhóm bạn.-> Gv nhận xét chung và cho điểm theonhóm.4. Củng cố: - Gv đánh giá tiết học5. Dặn dò: - Về nhà viết hoàn hảo nhất bài văn trên.- Chuẩn bị viết bài TLV số 5 – Văn lập luận chứngminh.- Soạn bài “Đức tính giản dị của Bác Hồ”…………………………………………………………………………………………………
Tiết 92: LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
A. Mục tiêu : Giúp HS:
KT: Củng cố những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận chứng tỏ cho một nhận định, một ý kiến về một vấn đề xã hôi thân mật , quen thuộc.
KN: Tiếp tục rèn kĩ năng tạo lập văn bản theo tiến trình: tmf hiểu đề, lập dàn ý và viết những phần, những đoạn trong bài vawn chứng tỏ.
TĐ( gd KNS): Giáo dục đào tạo lòng biết ơn những thế hệ cha ông đã tạo nên những thành quả
B. Chuẩn bị: GV: Soạn bài, bảng phụ.
HS: Thực hiện tiến trình: tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết đoạn cho đề bài SGK
C. Kiểm tra bài cũ: Trình bày nội dung tiến trình làm bài văn nghị luận chứng tỏ.
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn 7 tiết 92: Luyện tập lập luận chứng tỏ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
NS: ND: Tiết 92: LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH A. Mục tiêu : Giúp HS: KT: Củng cố những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận chứng tỏ cho một nhận định, một ý kiến về một vấn đề xã hôi thân mật , quen thuộc. KN: Tiếp tục rèn kĩ năng tạo lập văn bản theo tiến trình: tmf hiểu đề, lập dàn ý và viết những phần, những đoạn trong bài vawn chứng tỏ. TĐ( gd KNS): Giáo dục đào tạo lòng biết ơn những thế hệ cha ông đã tạo nên những thành quả B. Chuẩn bị: GV: Soạn bài, bảng phụ. HS: Thực hiện tiến trình: tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết đoạn cho đề bài SGK C. Kiểm tra bài cũ: Trình bày nội dung tiến trình làm bài văn nghị luận chứng tỏ. D. Tổ chức những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt dạy học: GV khái quát bài cũ: Muốn làm tốt một bài văn lập luận chứng tỏ ta phải thực hiện theo 4 bước: tìm hiểu đề, Để giúp những em vận dụng được những hiểu biết đó vào việc làm một bài văn chứng tỏ rõ ràng tiết học ngày hôm nay sẽ Nội dung chính: Đề: Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luôn sống theo đạo lí: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”. 1.Tìm hiểu đề và tìm ý: - Vấn đề chứng tỏ: Lòng biết ơn những người dân đã tạo ra thành quả để mình được hưởng - Một đạo lí sống đẹp đẽ của dân tộc bản địa Việt Nam. - Yêu cầu lập luận chứng tỏ: đưa ra những lí lẽ, dẫn chứng, phân tích để người đọc, người nghe hiều được tư tưởng nêu trong câu tục ngữ là đúng đắn, là chân thực. 2.Lập dàn ý: (bảng phụ) - MB: Nêu vấn đề cần chứng tỏ: Lòng biết ơn những người dân đã tạo ra thành quả để mình được hưởng - Một đạo lí sống đẹp đẽ của dân tộc bản địa Việt Nam. - TB: + Giải thích nội dung câu tục ngữ. + Đạo lí ăn quả là biểu lộ của lòng biết ơn ,biểu lộ của ân nghĩa thủy chung của con người VN giàu tình cảm.( dẫn chứng) + Được thừa hưởng những giá trị vật chất và tinh thần ngaỳ nay, tất cả chúng ta phải biết ơn để tỏ lòng kính trọng , phải có hành vi trả ơn. - KB: Khẳng định lại nội dung chứng tỏ. +Em phải làm gì để thực hiện lời dạy đó. 3.Viết bài: - Viết phần mở bài. - Viết phần thân bài - Viết phần kết bài. 4.Đọc lại và sửa chữa. Hoạt động của GV: HĐ1: Tìm hiểu đề, tìm Ghi đề lên bảng. Yêu cầu HS thảo luận những thắc mắc ? Đề yêu cầu chứng tỏ vấn đề gì? - Yêu cầu lập luận chứng tỏ ở đây đòi hỏi phải làm ra làm sao? - Em hiểu “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” là gì? - Nhận xét, tương hỗ update, ghi bảng. ? Nếu là người làm bài, em có diễn giải rõ hơn ý nghĩa của hai câu tục ngữ ấy không? Vì sao? ? Em sẽ diễn giải ý nghĩa hai câu tục ngữ ấy ra làm sao? ? Tìm những biểu lộ của đạo lí Ăn quả nhớ kẻ trồng cây, Uống nước trong thực tế đời sống để chứng tỏ? - Các lễ hội liệu có phải là hình thức tưởng nhớ những vị tổ tiên không? Hãy kể 1 số lễ hội như vậy mà em biết - Nhận xét. HĐ2: Lập dàn ý - Kiểm tra bài cũ: - Dàn bài một bài văn chứng tỏ gồm mấy phần? - Nội dung từng phần ra làm sao? - Nhận xét, ghi điểm. Dựa vào những ý đã tìm được trong phần tìm ý. Trên cơ sở đó sắp xếp thành dàn bài. - Nhận xét, sửa hoàn hảo nhất, ghi bảng. HĐ3: Hướng dẫn HS viết đoạn văn. - Hướng dẫn HS viết đoạn MB, KB, một đoạn phần TB - Nhận xét, hoàn toàn có thể ghi điểm cho bài làm tốt. ? Sau khi viết bài xong, ta thực hiện bước gì? Cho HS đọc bài, nhận xét, sửa chữa Khắc sâu kiến thức và kỹ năng về tiến trình làm bài văn lập luận chứng tỏ. Hoạt động của HS: Đọc đề. Thảo luận, trình bày. Diễn giải ý nghĩa của câu tục ngữ. Nhận xét. Trình bày những biểu lộ của đạo lí Nhận xét. Kể 1 số lễ hội Giỗ Tổ HV 10.3 ÂL tr[r thành Quốc lễ. Trình bày dàn bài chung - XD dàn bài theo sự sẵn sàng sẵn sàng trước Nhận xét, tương hỗ update Viết đoạn, trình bày. Nhận xét. E. Hướng dẫn tự học: 1.Bài vừa học: Tập viết hoàn hảo nhất bài văn hoàn hảo nhất cho đề văn trên. 2.Bài sắp học: Đức tính giản dị của Bác Hồ - Đọc kĩ VB, chú thích - Chuẩn bị bài theo thắc mắc Đọc -hiểu VB/ SGK. - Sưu tầm những mẩu chuyện kể về Đức tính giản dị của Bác Hồ. G. RKN, tương hỗ update:
Tài liệu đính kèm:
TIET 92.doc