Mẹo Các câu hỏi khi bảo vệ khóa luận ?
Mẹo về Các thắc mắc khi bảo vệ khóa luận 2022
Bùi Công Duy đang tìm kiếm từ khóa Các thắc mắc khi bảo vệ khóa luận được Cập Nhật vào lúc : 2022-06-07 00:35:04 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tham khảo tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.
Cuối năm học, khi hầu hết đã nghỉ hè thì nhiều sinh viên năm cuối vẫn miệt mài sẵn sàng sẵn sàng cho buổi lễ bảo vệ tốt nghiệp. Lần “vượt vũ môn” này thực sự là một thử thách. Còn đối với những người dân tham dự, nó khá giống với một buổi… tấu hài.
Một lễ bảo vệ tốt nghiệp. Ảnh minh họa
Quay mặt lên bảng chào thầy cô
Chứng kiến nhiều buổi lễ bảo vệ tốt nghiệp ở nhiều trường rất khác nhau, người viết nhận thấy một điểm chung là kỹ năng thuyết trình của sinh viên lúc bấy giờ còn tương đối yếu. Ngoài những lỗi sơ đẳng như nói nhỏ hay trình bày vấn đề lan man thì rất nhiều trường hợp thậm chí còn không hiểu mình đang nghiên cứu và phân tích về vấn đề gì. Do bản thân không làm rõ nên những bài thuyết trình này sẽ không còn độ thuyết phục cao. Chủ yếu vẫn là nhìn vào bảng biểu hoặc slide để đọc.
Trong những buổi bảo vệ, phần thuyết trình cũng không thiếu những tình huống vui nhộn. Mặc dù thời gian thuyết trình chỉ ở mức 15 phút nhưng có sinh viên dành tới cả 5 phút chỉ để chào hỏi rất dài dòng. Có thể dẫn chứng một số trong những trường hợp như: “Kính thưa những thầy cô giáo và những bạn sinh viên. Trước tiên em xin được gửi lời chào, lời chúc nồng nhiệt nhất tới toàn thể những thầy cô và những bạn đã xuất hiện trong ngày ngày hôm nay. Sau thuở nào gian miệt mài tìm hiểu và nghiên cứu và phân tích dưới sự giúp sức của thầy cô và những bạn…”. Hay: “Hôm nay là ngày…tháng…năm… trong không khí của những ngày cuối hè em xin được gửi tới toàn thể hội đồng lời chào, lời chúc sức khoẻ…”
Chia sẻ với người viết, một sinh viên năm cuối của trường ĐH Mỏ - Địa chất cho hay: “Mình nhớ nhất một bạn nam cùng khoa mình bảo vệ tốt nghiệp. Bạn ấy nói từ đầu đến cuối mà chỉ quay sống lưng về phía người theo dõi. Khi cầm thước để chỉ vào những hình vẽ minh hoạ bạn ấy không đứng đầu, không cầm cuối mà cầm giữa thước. Bạn ấy thuyết trình mà như đang hí hoáy viết trên bảng. Hài hước nhất là đến khi kết thúc bài thuyết trình, bạn ấy vẫn chú ý nhìn lên bảng nói lời cảm ơn những thầy cô…”
Vô số chiêu né thắc mắc khó
Sau khi thuyết trình, sinh viên sẽ có một khoảng chừng thời gian từ 10 đến 15 phút để trả lời những thắc mắc của hội đồng phản biện. Khoảng thời gian này còn có lẽ rằng là lúc những “diễn thuyết” thấy căng thẳng mệt mỏi nhất vì luôn bị “quay” như chong chóng. Nhưng cũng thế cho nên vì thế mà sinh viên nảy ra muôn vàn cách tránh mặt những thắc mắc khó.
Minh Tuấn, sinh viên ĐH Xây dựng, hỉ hả: “Có một thủ pháp để né những thắc mắc khó là lúc trình bày thì nên bỏ qua một số trong những ý đã ghi ra trên bảng biểu hay slide để thầy, cô trong hội đồng phản biện hỏi lại phần ấy. Khi ấy, mình sẽ làm rõ hơn. Vừa ghi được điểm, vừa tránh được thắc mắc khó, lại ‘câu’ được giờ. Bởi nếu mình trả lời mà vẫn còn thời gian thì thầy cô sẽ lại hỏi thêm”.
Còn đối với những thắc mắc khó, Lan Phương đã và đang có cách: “Với những thắc mắc khó mà mình cảm thấy không trả lời được thì tránh việc nói ngay là em không biết. Gặp trường hợp như vậy thì nên trả lời lan man, chung chung thôi. Nếu những thầy hỏi quyết liệt quá thì nên nhận là phần này em chưa nghiên cứu và phân tích đến, xin phép được về nghiên cứu và phân tích thêm. Tránh trả lời lung tung khiến những thầy rất khó chịu”.
Thầy cô cũng vui nhộn
Không chỉ có sinh viên mà thầy, cô cũng rất vui nhộn để tạo không khí vui vẻ trong buổi bảo vệ. Thu Lý (ĐH Giao thông Vận tải) chia sẻ: “Ở hội đồng mình có bạn trả lời xong thì hỏi lại những thầy rằng: “Các thầy có thoả mãn với câu vấn đáp của em không ạ?” Thầy cũng đập bàn tanh tách rồi nói: ‘Phải nói là tôi rất sướng với câu vấn đáp của em’. Thế là cả hội đồng được một phen cười vỡ bụng luôn!”.
Có một tình trạng là quá nhiều sinh viên không thể tự hoàn thành xong đồ án mà phải đi xin đồ án mẫu của những khoá trước rồi cóp nhặt mỗi nơi một tý. Trong số đó cũng không thiếu những sinh viên chỉ copy mà không hiểu ý nghĩa của những công thức hay nội dung mình làm. Tuấn Khang (ĐH Xây dựng) chia sẻ: “Hôm ấy, mình trình bày xong thì thầy phản biện cau mày lại, rồi hỏi với giọng nóng bức: “Anh chỉ cho tôi xem công thức kia là công thức gì?” Vì nghĩ là mình viết sai nên mình nói luôn: “Thưa thầy, phần này em viết nhầm ạ!” Thầy lúc ấy tròn xoe mắt nhìn lại rồi bảo: “Không, anh không sai. Anh viết đúng đấy!” Thế là mình được một phen ngượng chín mặt, không biết chui vào đâu!”.
Theo quy trình bảo vệ tốt nghiệp, sau khi những sinh viên trả lời xong thì thư ký hội đồng sẽ đứng lên để đọc nhận xét. Mặc dù, bảo vệ tốt nghiệp đã là quá trình ở đầu cuối trước khi sinh viên ra trường nhưng trong phần nhận xét luôn có một câu: “Tác giả để tài cần nghiên cứu và phân tích thêm để hoàn toàn có thể hoàn thiện đồ án trong thời gian tới”. Đó hẳn cũng là một sự vui nhộn của những thầy.
HƯỚNG DẪN BẢO VỆ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP1. Nội dung tóm tắt KL- Lý do chọn đề tài , nêu tên đề tài- Mục tiêu nghiên cứu và phân tích- Bố cục KLTN, nêu tên 3 chương- Nội dung từng chương :Ví dụ: Chương 1 , KL nêu lên những vấn đề lý luận cơ bản về hoạt độngmua bán sản phẩm & hàng hóa quốc tế và rủi ro trong hoạt động và sinh hoạt giải trí này. Trước hết, rủiro được hiểu là , trong marketing thương mại rủi ro thường gặp HĐMBHHQT là , hoạt động và sinh hoạt giải trí này còn có đặc điểm cơ bản là Chínhnhững đặc điểm này làm cho hoạt động và sinh hoạt giải trí này chứa được nhiều rủi romang tính đặc thù cạnh bên những rủi ro thường gặp trong kinh doanhnhư: ( chỉ nêu lên chứ không phân tích). Ngoài ra KLTN cũng nêu lên những vấn đề cơ bản về quản trị rủi ro ,một hoạt động và sinh hoạt giải trí quan trọng của DN trong toàn cảnh hội nhập kinh tế tài chính quốctế cả về chiềusâu và chiều rộng. Trong số đó DN cần chú y một số trong những biệnpháp cơ bản như: Trên cơ sở những vấn đề lý luận của chương 1, chương 2 đi vào nghiêncứu và phân tích thực trạng của những DN Việt NamTương tự như vậy với chương 2, 3- Kết thúc: Trên đây là tóm tắt nội dung của KLTN, rất mong nhận đượcnhững ý kiến nhận xét của những thầy cô trong Hợp Đồng để em hoàn thiện hơnvấn đề nghiên cứu2. Trình bày tóm tắt - Rõ ràng- Không cầm giấy nhưng cũng không phải đọc thuộc lòng. Có điểm nhấnvề nội dung.- Thời gian khoảng chừng 7-10 phút3. Trả lời thắc mắc- Khi những thầy cô đặt thắc mắc, ghi thận trọng. Đợi khi những thầy cô trong HĐhỏi xong thì mới trả lời, hoàn toàn có thể xin phép khoảng chừng 2-3 phút suy nghĩ. Câunào dễ trả lời trước.- Nếu những thầy cô hỏi thêm hoặc chưa hài lòng với câu vấn đáp thì nghe kỹở phần nào bị hỏi lại. Suy nghĩ trước khi trả lời, luôn có thái độ khiêmtốn, nỗ lực trả lời đúng bản phỏng vấn đề nếu thấy thầy cô xoáy vào vấnđề đó nhiều mà mình không chắc thì nên tạm dừng và xin phép nghe ýkiến của thầy cô để em hoàn thiện kiến thức và kỹ năng. Tránh tình trạng loanhquanh rồi trả lời linh tinh và sai.4. Chú y chung- Thoải mái tinh thần, coi như một buổi thi vấn đáp. - Nắm chắc những gì đã viết trong KL- Có những vấn đề mở rộng có nhiều ý kiến rất khác nhau đặc biệt mang tínhthời sự, cứ mạnh dạn nói lên suy nghĩ của tớ tất nhiên trên cơ sở chắcchắn.Kinh nghiệm sẵn sàng sẵn sàng slide + thuyết trình Tốt nghiệpCách thức sẵn sàng sẵn sàng: giả sử bài thuyết trình của bạn có 15 slide, được đánh sốtừ 1 đến 15.Slide 1: "Kính thưa thầy quản trị hội đồng, thưa những thầy cô trong hội đồng, thưa những thầy cô giáo và những bạn sinh viên thân mến. " "Sau XX tháng tham gia thí nghiệm và nghiên cứu và phân tích khoa học tại , chúng em/tôi đã hoàn thành xong luận văn dưới sự hướng dẫn tận tình của GS/TS Nguyễn Văn A, với tên đề tài là/với khu công trình xây dựng ""Nhóm nghiên cứu và phân tích chúng em/tôi gồm có: em/tôi Ng Văn G, Ng Văn G2 "Slide 2: "Bài trình bày gồm có X phần. " "Phần X1 & X2 sẽ do em/tôi trình bày, phần X3 sẽ do bạn Ng Văn G2 trình bày, "Slide 3: "Sau đây, em/tôi xin phép được trình bày phần X1 & X2 Như tất cả chúng ta đã biết ".Nội dung lý thuyết, thực nghiệm Slide 14: Nói tóm tắt những kết luận chính đề tài đã thức hiện -thường đọc lại những đề mục của pần kết luận. Với những kết quả đạt được như vậy. Chúng em/tôi mong rằng khu công trình xây dựng của tớ sẽ góp thêm phần thúc đẩy và nâng cao năng xuất sản xuất sản phẩm XXX tại nhà máy sản xuất ZZZ.Slide 15: "Chúng em/tôi xin phép được kết thúc phần trình bày của tớ ở đây.Trong quá trình tham gia nghiên cứu và phân tích. Chắn chắn không thể tránh khỏi nhữngkhó khăn, thiếu sót. Chúng em/tôi mong nhân được ý kiến đóng góp của những thầy cô và những bạn để hoàn thiện luận văn/đồ án"Như vậy, những bạn phải sẵn sàng sẵn sàng 15 đề mục nội dung và viết lời nói (lời trình bày). Mỗi slide phải đưa ra 1 lập luận minh họa rõ ràng cho slide.Thường bạn sẽ mất 1 buổi để viết và dành những tuần tiếp theo để sửa từ cho phù hợp. Để có một bài nói hoàn hảo nhất, bạn nên rèn luyện trình bày ít nhất 4 lần. Luyện tập trình bày nhiều hơn nữa sẽ giúp bạn có phản xạ tự nhiên và sử dụng ngữ điệu uyển chuyển hơn.Nếu thực sự có một số trong những điểm bạn chưa hiểu sâu và cảm thấy trở ngại vất vả về mặt trình bày, hãy học thuộc lòng những gì bạn viết ra.15. Một bài trình bày thường kéo dãn trong vòng bao nhiêu phút là hợplý? Có nên ưu tiên thời lượng trình bày ở một nội dung nào đó mà mìnhtâm đắc, nếu được thì số lượng giới hạn thời gian thường là bao nhiêu?Trên lý thuyết, mỗi bạn SV có tối đa 15 phút để trình bày, nhưng vì một Hộiđồng thường có nhiều SV nên những bạn để ý quan tâm tránh việc trình bày quá dài, sẽgây mệt mỏi cho Hội đồng. Thời gian của mỗi bài trình bày sẽ do Chủ tịchHội đồng quy định. Thường thì bài trình bày 10 phút là hợp lý. Rõ ràng bạncần tập trung vào những vấn đề mà bạn tâm đắc, có như vậy những bạn mới cóthể trình bày một cách hùng hồn và mê hoặc được! (xem thêm thắc mắc 17)16. Đối với những bạn làm về đề tài luật, thường dẫn chiếu án lệ, thìtrong bài trình bày của tớ có nên đưa những án lệ vào không, vì án lệthường có nhiều tình tiết phức tạp?Nên chứ, vì trình bày án lệ có vẻ như sẽ mê hoặc hơn so với trình bày một điềuluật!!! Tuy nhiên, tránh việc chọn những tranh chấp quá phức tạp. Hơn nữa,nên phải biết tóm tắt án lệ đó, chỉ tập trung vào vấn đề “nóng” nhất, quan trọngnhất của tranh chấp mà thôi. Có thể tóm tắt thông qua sơ đồ, quy mô cho dễhiểu.17. Làm thế nào đề khi bảo vệ khóa luận, bài trình bày của tớ có thểhấp dẫn Hội đồng?Để bài trình bày hoàn toàn có thể mê hoặc Hội đồng, cần để ý quan tâm những điểm sau:Về hình thức: - Ăn mặc đẹp, phù phù phù hợp với không khí của một buổi bảo vệ- Phong thái đĩnh đạc, tự tin, tươi tắn- Giọng nói to, rõ ràng, vừa đủ nghe- Phải có ánh mắt đối thoại với Hội đồng (tránh việc cầm giấy đọc)Về nội dung:- Bài trình bày phải ngắn gọn (xem thêm thắc mắc 15), súc tích, có cáchdẫn dắt người nghe tốt (ví dụ như hoàn toàn có thể khởi đầu bằng một sự kiện, một hiệntượng, một vấn đề rất mê hoặc, thời sự)- Có phương pháp trình bày sáng tạo, mê hoặc. Đừng quá dập khuôn theocách trình bày từng chương, từng phần trong chương à rất nhàm chán- Tập trung vào những nội dung mà bạn tâm đắc, những điểm mới,những nơi tiềm ẩn giá trị ngày càng tăng của khóa luận. Cần thể hiện được sự tựtin, niềm say mê và tâm huyết của tớ đối với đề tài nghiên cứu và phân tích.Nếu những bạn làm được như vậy thì chắc như đinh những bạn sẽ có một bài thuyếttrình thành công!18. Khi hội đồng đặt thắc mắc mà sinh viên không trả lời được (vì nhữnglí do như chưa nghiên cứu và phân tích, sai sót về lí luận của tớ trong quá trìnhlàm, ) thì có kĩ năng thủ thuật gì không?Trước hết, để trả lời thắc mắc tốt, những bạn phải:- Nắm chắc nội dung của khóa luận- Chuẩn bị trước một số trong những thắc mắc mà bạn nghĩ rằng Hội đồng hoàn toàn có thể đặtra cho mình (về vấn đề này, hoàn toàn có thể nhờ GVHD tư vấn thêm)- Cập nhật thông tin liên quan đến đề tài từ thời điểm nộp khóa luậncho đến thời điểm bảo vệ. Nếu biết khóa luận có những thiếu sót thì trongthời gian chờ bảo vệ, cần tìm hiểu thêm để tương hỗ update thiếu sót và tận dụng cơhội của buổi bảo vệ để ghi thêm điểm.- Phải thật tự tin vì nếu run thì sẽ không thể trả lời tốt được!Khi Hội đồng đặt thắc mắc, những bạn cần ghi chép lại thận trọng. Nếu hoàn toàn có thể, cácbạn nên trả lời ngay. Nếu run hoặc chưa chắc như đinh về câu vấn đáp, những bạnhãy xin phép Hội đồng có thời gian sẵn sàng sẵn sàng.Nếu thắc mắc của Hội đồng nằm ngoài phạm vi n/c (những bạn vì thế phải nắmrất chắc phạm vi n/c của tớ) thì những bạn hoàn toàn hoàn toàn có thể trả lời rằng: câuhỏi này nằm ngoài phạm vi n/c của khóa luận, em xin phép sẽ được nghiêncứu thêm trong những khu công trình xây dựng n/c của em sau này.Nếu thắc mắc của Hội đồng liên quan đến một sai sót của khóa luận thì cácbạn nên có thái độ tiếp thu, nhận sai sót.Nếu thắc mắc của Hội đồng liên quan một vấn đề còn tồn tại thể gây tranh luậngiữa Hội đồng và bản thân bạn thì bạn hoàn toàn có thể thẳng thắn nêu quan điểm cánhân, nhưng cũng đừng quên ghi nhận quan điểm của Hội đồng, vì chưachắc quan điểm của bạn đã là đúng!Còn nếu thắc mắc của Hội đồng liên quan trực tiếp đến vấn đề n/c mà bạnkhông trả lời được thì nghĩa là… bạn đã sẵn sàng sẵn sàng chưa tốt hoặc bạn chưathực sự hiểu vấn đề n/c.19. Tiêu chí để Hội đồng chấm khóa luận đánh giá và cho điểm mộtkhóa luận tốt nghiệp? Theo phiếu đánh giá khóa luận của Khoa QTKD thì một khóa luận đượcđánh giá trên thang điểm 10, và với những tiêu chí sau đây:- Tính cấp thiết của đề tài: 1 điểm- Hình thức của khóa luận: 1 điểm- Phương pháp nghiên cứu và phân tích: 1 điểm- Nội dung của khóa luận: 4 điểm- Trình bày khóa luận: 1 điểm- Trả lời khóa luận: 2 điểmTuy vậy, khi đánh giá, những Thầy, Cô hoàn toàn có thể đánh giá một cách tổng hợp màkhông cho điểm rõ ràng cho từng tiêu chí nói trên.20. Tỷ lệ giữa phần viết khóa luận và phần bảo vệ khi cho điểm là baonhiêu?Không có một tỷ lệ nào rõ ràng cả. Nội dung khóa luận và bảo vệ khóa luận làhai địa thế căn cứ để Hội đồng đánh giá khóa luận một cách tổng thể. Thường thìkhi những thành viên Hội đồng đọc khóa luận và đánh giá khóa luận ở nhà đã“dự kiến” trước mức điểm cho khóa luận đó. Nếu khóa luận viết có nội dungtốt, nhưng khi bảo vệ, SV lại không thể trả lời thắc mắc của Hội đồng, chứngtỏ SV không nắm được vấn đề, thì số điểm “dự kiến” sẽ bị hạ xuống.trái lại, nếu trong khóa luận còn tồn tại một số trong những lỗi về hình thức và thiếu sótvề nội dung, nhưng khi bảo vệ, SV lại trình bày và trả lời rất tốt, chứng tỏđược kiến thức và kỹ năng chắc như đinh của tớ, thì số điểm “dự kiến” sẽ được tăng lên.
