Mẹo Có ý kiến cho rằng Đối với mỗi nhà thơ ?
Thủ Thuật về Có ý kiến nhận định rằng Đối với mỗi nhà thơ Mới Nhất
Hoàng Lê Minh Long đang tìm kiếm từ khóa Có ý kiến nhận định rằng Đối với mỗi nhà thơ được Cập Nhật vào lúc : 2022-05-06 23:59:06 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tham khảo nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.
SỞ GD &ĐT NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG
ĐỀ ĐỀ NGHỊ
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN DUYÊN HẢI BẮC BỘNĂM HỌC 2022-2022 MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 11 CHUYÊN
Thời gian làm bài : 180 phút ( không kể thời gian giao đề)
Câu 1 ( 8 điểm)
Trong bộ phim truyện Three Idiots (Ba chàng ngốc), câu nói cuối phim đọng lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người theo dõi đó là: Hãy theo đuổi đam mê, thành công sẽ theo đuổi bạn.
Còn nội dung bài viết đăng trên Tonybuoisang.club lại mang tựa đề : Có một thế hệ trẻ, mở miệng là thốt đam mê, nhưng vẫn dậy muộn, đói ăn, lười đọc sách và mãi không tìm được tiền. ( www.tonybuoisang.club, 18/4/2022)
Suy nghĩ của anh/chị về những ý kiến trên.
Câu 2 ( 12 điểm)
Đối với nhà thơ thì cách viết, bút pháp của anh ta- là một nửa việc làm.Dù bài thơ thể hiện ý tứ độc đáo đến đâu, nó cũng nhất thiết phải đẹp. Không chỉ đơn giản là đẹp mà còn đẹp một cách riêng. Đối với nhà thơ, tìm cho ra bút pháp của tớ và thấy được mình- nghĩa là trở thành nhà thơ.
( Raxun Gamzatop, Đaghetxtan của tôi, NXB Kim Đồng, 2022) Anh/ chị có đồng tình với quan niệm của Raxun Gamzatop? Hãy làm sáng rõ ý kiến của tớ qua hiểu biết về tác phẩm của một nhà thơ mà anh/chị tâm đắc.
H
Đáp án chấm
Câu 1: 8 điểm
– Nắm vững kiểu bài nghị luận xã hội – Lập luận ngặt nghèo, mạch lạc, bố cục rõ ràng.
– Diễn đạt trong sáng, chuẩn xác, giàu cảm xúc.
1.Đảmbảo cấu trúc bài nghị luận Có đủcácphầnmởbài,thânbài,kếtbài.Mở bài nêu đượcvấnđề,thânbàitriển khai đượcvấnđề, kết bàikết luậnđược vấn đề.
Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Hãy theo đuổi đam mê; nhưng không phải cứ đam mê là thành công sẽ đến.3.Triểnkhaivấn đề nghị luậnthànhcácluận điểm; vận dụngtốtcácthaotáclập luận;kếthợpchặtchẽ giữalílẽvàdẫnchứng;rútrabàihọcnhậnthứcvàhành động. Đảm bảo những yêu cầu trên, nêu được quan điểm của tớ mình và biết lý giải một cách thuyết phục.Tuy nhiên, dù đưa ra quan điểm nào thì cũng cần phải nhờ vào những cơ sở lôgic và minh chứng thuyết phục. Có thể theo định hướng sau đây:
* Ý 1: Hãy theo đuổi đam mê, thành công sẽ theo đuổi bạn
– Giải thích: Hãy theo đuổi đam mê là lời đề nghị về lối sống luôn lấy đam mê làm tiềm năng phấn đấu, sống hết mình vì những điều mình yêu thích. Thành công sẽ theo đuổi bạn nghĩa là thành công đến với từng người một cách tự nhiên, họ được trải nghiệm thành công đúng với con phố mà người ta đã vạch ra. Ý kiến muốn xác định vai trò của đam mê, khát vọng và ý thức thực hiện những đam mê khát vọng đó là cách hiệu suất cao nhất để đưa người ta đến với thành công.
– Tại sao? + Theo đuổi đam mê cho tacảm hứng trong học tập và việc làm; kiến thiết lối sống ý nghĩa để xác định bản thân; tạo động lực để thực hiện tiềm năng, vượt qua trở ngại vất vả trở ngại trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường; cho ta ý chí để đi đến cùng với sự lựa chọn; giúpphát huy tận độ năng lực và phẩm chất của từng người. + Không có đam mê môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường sẽ thật tẻ nhạt; bạn sẽ lập trình cuộc sống mình như một cỗ máy di động; bạn sẽ cán đích thật vội vàng;bạn thiếu đi bao trải nghiệm để mày mò cuộc sống và mày mò chính mình; bạn hoàn toàn có thể đi đường tắt, bỏ qua nhiều quá trình, hoàn toàn có thể đánh đổi, hoàn toàn có thể trả giá đựng đạt tiềm năng. Thành công hoàn toàn có thể vẫn đến nhưng không còn mức giá trị thực, không hỗ trợ bạn ghi dấu ấn mình vào trang viết cuộc sống. – Để theo đuổi đam mê:Cần làm rõ đam mê mình đang theo đuổi, làm rõ kĩ năng và số lượng giới hạn của chính mình khi theo đuổi và hiện thực hóa đam mê; Cần biến ý tưởng thành kế hoạch hành vi để thực thi; Cần nuôi dưỡng và gìn giữ đam mê; Đừng quá bận rộn tìm kiếm thành công mà hãy bước đi thật chậm rãi, rõ ràng, rõ ràng. Nhờ vậy thành công tự nhiên mà tìm đến.( D/C) – Đam mê không phải là yếu tố quan trọng nhất làm ra thành công.
* Ý 2: Có một thế hệ trẻ, mở miệng là thốt đam mê, nhưng vẫn dậy muộn, đói ăn, lười đọc sách và mãi không tìm được tiền.
– Giải thích: Mở miệng là thốt đam mê, quá nhiều bạn trẻ nói chuyện đam mê như một thói quen nhưng vẫn trì trệ trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường của tớ và vẫn đói ăn, dậy muộn, lười đọc sách cho nên vì thế hậu quả là vẫn mãi không tìm được tiền- không giàu sang được và thành công cũng không tìm đến. Thực tế đã cho tất cả chúng ta biết, có đam mê nhưng nhiều bạn trẻ vẫn không còn thành công.
– Hiện tượng này đang ngày càng phổ biến trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường tân tiến, đặc biệt là ở người trẻ tuổi: nhiều bạn trẻ xây đắp những giấc mơ lớn lao, ấp ủ những tham vọng và dự tính cao cả nhưng rồi nhanh gọn bị vùi lấp giữa thực trạng của xã hội tân tiến kéo theohiện tượng thất nghiệp, hiện tượng kỳ lạ nói nhiều làm ít, hiện tượng kỳ lạ ngại khó ngại khổ, hiện tượng kỳ lạ thích sống thưởng thức, lệ thuộc ỷ lại vào người khác, bắt tay khởi nghiệp và thất bại triền miên…
– Tại sao? + Đam mê hoàn toàn có thể dẫn lối ta đi, nó mang một chiếc đích có vẻ như chắc như đinh, nhưng đam mê cũng như hầu hết những sự việc trên thế gian này luôn tiềm ẩn một yếu tố đáng ngại, đó là không còn gì chắc như đinh ngoài một chiếc rõ ràng của cảm xúc và sở thích thành viên.
+ Không ai nói cho ta biết phải lựa chọn đam mê ra làm sao, theo đuổi ra sao, cần lường trước rủi ro tiềm ẩn tiềm ẩn gì. Không ai nói với ta rằng đam mê vừa là ngọn lửa sinh tồn cũng là ngọn lửa hủy hoại. Một lựa chọn sai lầm được thức đẩy bởi đam mê thì hậu quả là khôn lường.
+ Ta đã nghe nhiều câu truyện về cái kết có hậu của đam mê, nhưng ta chưa nghe thấy những trái đắng nhận lại trong hành trình dài ấy. Không ít người dành cả thanh xuântheo đuổi đam mê nhưng mãi thất bại Nguyên nhân: nhận diện sai lầm đam mê: nhầm lẫn giữa sở thích với đam mê, giữa hứng thú nhất thời với khát vọng đường dài, giữa thứ người khác ưa chuộng với thứ ta thật sự khát khao.Ngây thơ mà tin rằng chỉ việc có đam mê thôi là thành công sẽ tự tìm đến.* Ý 3: Hợp cả hai ý kiến: Theo đuổi đam mê bằng cả lý trí và trái tim mình
– Cuộc sống sẽ thú vị và có ý nghĩa nếu từng người dân có một đam mê để theo đuổi. – Không tùy tiện hoặc dễ dãi thốt lên hai chữ đam mê nếu không thật sự hiểu nó và có động lực theo đuổi. – Để bản thân mang lại nhiều giá trị cho đời, với đam mê tất cả chúng ta nên phải + Biết lựa chọn đam mê để kiến thiết nên những cảm hứng sống bền chắc và tạo lập giá trị lý tưởng, hòa giải và hợp lý giữa điều tôi thích với điều tôi giỏi và điều xã hội cần. + Biết lên kế hoạch rõ ràng, biết phát huy những lợi thế khách quan chủ quan trong đó nên phải nhận ra sức mạnh chủ quan mới mang tính chất chất quyết định. + Sẵn sàng từ bỏ và thay đổi nếu nhận ra đó không phải đam mê đích thực + Và quan trọng là, nếu đam mê chở bạn, hãy để lý trí cầm cương: ta cần lắng nghe chính mình, nghe xung quanh, sử dụng những kiến thức và kỹ năng,…để định hình đường đi, tưởng tượng nguy hiểm, sẵn sàng cho những thác ghềnh phía trước.* Đánh giá và bài học kinh nghiệm tay nghề
– Hai ý kiến tưởng như xích míc nhưng đã đem lại cái nhìn đa chiều và tầm nhìn có tính phản biện về câu truyện của đam mê. – Con người cần nuôi dưỡng đam mê để theo đuổi thành công trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường nhưng đừng nên để thành công định hướng mà bỏ lỡ đam mê. – Mỗi người chỉ có một lần để sống nên phải sống sao cho không hoài phí, trở thành một thành viên có ích trong xã hội. – Hãy để đam mê dẫn đường, thắp lên cảm hứng sống, đừng để đam mê dẫn dụ vào lầm lạc, hãy đến với đam mê bằng cả trái tim, đừng nói chuyện đam mê như một thói a dua tầm thường.Liên hệ bản thân
Hướng dẫn chấm:
– Điểm 0: hoàn toàn lạc đề
– Điểm Từ 1 đến 2: lạc đề, chưa hiểu vấn đề bàn luận
-Điểm từ 3 đến 4:Chưa hiểu vấn đề nghị luận, lí lẽ, dẫn chứng sơ sài, còn mắc lỗi diễn đạt.
– Điểm từ 5 đến 6: Lí lẽ tương đối thuyết phục, dẫn chứng có song gần đầy đủ, tinh lọc, hành văn trôi chảy.
-Điểm từ 7- đến 8: Lập luận ngặt nghèo, lí lẽ sâu sắc,mới mẻ, dẫn chứng tiêu biểu, văn giàu cảm xúc, có giọng điệu .
Câu 2: Nghị luận văn học: 12 điểm
Đối với nhà thơ thì cách viết, bút pháp của anh ta- là một nửa việc làm.Dù bài thơ thể hiện ý tứ độc đáo đến đâu, nó cũng nhất thiết phải đẹp. Không chỉ đơn giản là đẹp mà còn đẹp một cách riêng. Đối với nhà thơ, tìm cho ra bút pháp của tớ và thấy được mình- nghĩa là trở thành nhà thơ.
( Raxun Gamzatop, Đaghextxtan của tôi, NXB Kim Đồng, 2022)
Anh/chị có đồng tình với quan niệm của Raxun Gamzatop? Hãy làm sáng rõ ý kiến của tớ qua hiểu biết về tác phẩm của một nhà thơ mà anh/chị tâm đắc.
– Thuần thục kĩ năng nghị luận về một vấn đề văn học
– Diễn đạt trong sáng, dùng từ tinh lọc, giàu hình ảnh.
– “ Nhà thơ”: Nhà thơ là một thương hiệu cao quý cho những người dân làm thơ, người tạo tác những áng thơ ca vươn tới chân, thiện, mỹ ở đời, tương hỗ cho ánh sáng xua tan bóng tối, cho lương tâm, trí tuệ và tiến bộ cũng như niềm sung sướng của con người.
– “cách viết, bút pháp của anh ta – là một nửa việc làm”: phương pháp sử dụng những phương thức, phương tiện diễn đạt ngôn từ để thể hiện tư tưởng tình cảm của người làm thơ là một nửa hành trình dài sáng tạo của người thi sĩ khi hoài thai hạt đau hạt xót làm ra khối tình con.
– “Dù bài thơ thể hiện ý tứ độc đáo đến đâu, nó cũng nhất thiết phải đẹp”: Sáng tạo tinh thần của người làm thơ luôn gắn sát với những cảm nhận, phán đoán, phát hiện mới mẻ độc đáo về môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường được thể hiện qua một phương thức phương tiện nghệ thuật và thẩm mỹ riêng. Những tìm tòi sáng tạo đó nhất thiết phải đẹp: nét trẻ đẹp của môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường, con người, của cảm xúc, của nghệ thuật và thẩm mỹ diễn đạt. Mỗi tác phẩm phải là một phát minh về hình thức và mày mò về nội dung.
– “không riêng gì có đơn giản là đẹp mà còn đẹp theo một cách riêng”: Cái đẹp được thể hiện trong sáng tạo của nhà văn phải độc đáo, riêng nhất, không lặp lại người khác, không lặp lại chính mình.
– Đối với nhà thơ, tìm cho ra bút pháp của tớ và thấy được mình- nghĩa là trở thành nhà thơ: Điều cốt yếu đối với một nhà thơ là xây dựng được khối mạng lưới hệ thống phương pháp biểu lộ của thơ mình và làm sắc nét bản ngã của tớ ấy là một phẩm chất làm thơ đích thực.
-> Quan niệm của Raxun Gamzatop đã đề cao phẩm chất thẩm mỹ của thơ ca và đậm cá tính sáng tạo của người làm thơ muôn đời, điều kiện tiên quyết của một nhà thơ chân chính.
Ý kiến của Raxun Gamzatop là có cơ sở
– Bắt nguồn từ quá trình sáng tạo của người nghệ sĩ, như con ong sau bao nhiêu dặm đường bay tinh kết mật ngọt dâng tặng cho đời, người làm thơ từ những nghiền ngẫm, nếm trải nắng gió cuộc sống, từ những xúc cảm thành thực qua một trạng thái rung động khác thường mà chưng cất nên thơ. Khi cảm xúc tìm cho mình một hình thức phù hợp, khi đó ta có thơ. Bởi vậy, quá trình mã hóa những suy ngẫm, linh cảm, rung động, những ẩn ức cao sâu hay mơ hồ… vào trong những ký hiệu, tín hiệu, từ ngữ hình ảnh, vần nhịp, cả những khoảng chừng trống, khoảng chừng trắng,… là một nửa hành trình dài sáng tạo của nhà thơ.
* Dù bài thơ thể hiện ý tứ độc đáo đến đâu, nó cũng nhất thiết phải đẹp
– Thơ ca cũng như văn học nghệ thuật và thẩm mỹ muôn đời lấy môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường và con người làm đối tượng phản ánh. Những không phải bất kể điều gì rồi cũng trở thành cội nguồn cảm hứng cho thơ, thi ca có xu hướng mày mò môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường ở khía cạnh thẩm mỹ, nhìn nhận môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường và con người ở phẩm chất thẩm mỹ.đó là những giá trị hướng tới nét trẻ đẹp. Sáng tạo nét trẻ đẹp là một mục tiêu và nhu yếu của con người trong nhiều nghành. Nhưng đối với nghệ thuật và thẩm mỹ và văn học, đây là yêu cầu tiên quyết, là hiệu suất cao quan trọng nhất vì mọi giá trị mà văn học hướng tới đều là vì con người, xây dựng giá trị tốt đẹp để nâng con người lên. Và mỗi nhà văn phải là người dẫn đường đến xứ sở của nét trẻ đẹp (Pautopxki), đưa ánh sáng vào trái tim con người.
– Nghệ thuật hoàn toàn có thể vĩnh viễn hóa nét trẻ đẹp, ghi nhận và lưu giữ nét trẻ đẹp khoảnh khắc của đời sống để biến nó thành vĩnh cửu.Cái đẹp trong nghệ thuật và thẩm mỹ thường được nâng cao hơn nét trẻ đẹp ngoài đời, được chắt lọc, kết tinh và kết cấu lại, nên mang tính chất chất độc đáo, điển hình.Hơn nữa, hình tượng nghệ thuật và thẩm mỹ không riêng gì có là hình ảnh sao chép của đời sống thực tế, mà còn tiềm ẩn tư tưởng tình cảm của con người với những ý nghĩa nhân sinh.Cho nên nét trẻ đẹp trong nghệ thuật và thẩm mỹ mang sắc thái biểu cảm cao.Cái đẹp trong nghệ thuật và thẩm mỹ thống nhất ở nội dung và hình thức một cách cao độ. Các yếu tố hình thức bao giờ cũng để làm rõ nét trẻ đẹp về nội dung. Các tác phẩm chỉ đẹp khi nó thể hiện chân thực đời sống trong mọi biểu lộ thẩm mĩ của nó thông qua lăng kính nhân đạo, thể hiện được sự phong phú về tinh thần của thành viên con người và dưới một hình thức nghệ thuật và thẩm mỹ hoàn thiện.
– Bản chất của lao động nghệ thuật và thẩm mỹ ở người nghệ sĩ là sáng tạo, quá trình tạo tác ra những giá trị giàu tính thẩm mỹ độc đáo mới mẻ.
– Con đường đến với sự yêu thích và trái tim bạn đọc, đánh dấu giá trị của tác phẩm văn học là hiệu suất cao nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ. Mọi người nghệ sĩ sáng tác đều thuộc lòng chân lí nghệ thuật và thẩm mỹ này và hướng tác phẩm của tớ tới đích giá trị chân – thiện –mĩ.
* Không chỉ đơn giản là đẹp mà còn đẹp theo một cách riêng:
–Bản chất của nghệ thuật và thẩm mỹ là quy mô mang đậm dấu ấn thành viên, thành viên.
– Trong lao động nghệ thuật và thẩm mỹ, người nghệ sĩ không riêng gì có sáng tạo ra thế giới mà còn kiến thiết nên cõi riêng cho chính mình. Văn chương là địa hạt “người nghệ sĩ không được lặp lại người khác, kể cả lặp lại chính mình”. Đây vừa là yêu cầu của sáng tạo nghệ thuật và thẩm mỹ, vừa là nhu yếu xác định chính mình của người làm thơ.
– Từ góc nhìn tiếp nhận: Người đọc thơ muốn rằng thơ phải xuất phát từ thực tại, từ đời sống, nhưng phải đi qua một tâm hồn, một trí tuệ và khi đi qua như vậy, tâm hồn, trí tuệ phải in dấu vào đó thật sâu sắc, càng thành viên càng độc đáo, càng hay”. Người đọc thơ khi đón nhận một thi phẩm không riêng gì có đồng cảm, chia sẻ với tiếng lòng của người làm thơ mà còn mong ước được ngộ ra, thức nhận một điều gì đó về chính mình, về con người đồng nghĩa với nhu yếu khuynh hướng về nhà văn anh có đem lại điều gì mới mẻ cho văn chương không?( Leptonxtoi).
* Tìm ra được bút pháp của tớ, thấy được mình, đó là nhà thơ
– Thông qua sáng tạo, mỗi nghệ sĩ có sở trường, thói quen và cung cách riêng trong xây dựng hình tượng, lựa chọn ngôn từ, kết cấu,… khi chuyển hóa nhận thức đời sống vào tác phẩm.
– Những phương thức, phương pháp có mức giá trị thẩm mỹ, định hình nhất quán và ổn định trong hầu hết sáng tác của nhà thơ sẽ giúp anh ta nhận diện được mình- hình thành phong cách riêng.
– HS chọn được tác phẩm của một nhà thơ tiêu biểu với những đóng góp có mức giá trị thẩm mỹ và một đậm cá tính sáng tạo độc đáo. – HS hoàn toàn có thể bố cục nội dung bài viết theo những phương pháp rất khác nhau, song phải đảm bảo những yêu cầu: + Làm sáng rõ nét trẻ đẹp của thi phẩm được lựa chọn trên cả hai phương diện: nội dung tư tưởng độc đáo và hình thức nghệ thuật và thẩm mỹ mê hoặc + Làm sáng rõ dấu ấn riêng trong tương quan so sánh với những thi phẩm của một số trong những nhà thơ khác và với tiếng thơ của chính mình. + Từ đó HS khái quát lên những nét ổn định, thống nhất, sắc nét, khác lạ làm thành phong cách độc đáo của người nghệ sĩ không thể trộn lẫn.
Đây là một hướng
Chọn thơ Xuân Diệu- một hiện tượng kỳ lạ thơ độc đáo, tiên tiến nhất trong những nhà thơ mới
– Làm rõ vẻ đẹp thẩm mỹ của thi ca: Có thể chọn bài Vội vàng: Minh chứng cho nét trẻ đẹp của nội dung tư tưởng: cảm xúc bồng bột sôi nổi, triết lý nhân sinh và quan niệm thẩm mỹ mới mẻ độc đáo. Cái đẹp của nội dung đó tìm được hình thức phù hợp: thơ tự do, nhịp thơ linh hoạt, giọng thơ sôi nổi, lôi cuốn, ngôn từ thơ tươi mới, hình ảnh thơ sống động, tân kỳ.Từ đó, so sánh với một số trong những nhà thơ đương thời để thấy nét khác lạ trong cảm quan; so sánh với thơ xưa để thấy nét tân tiến.
– Làm rõ vẻ đẹp rất riêng: Có thể chọn chùm ba bài thơ viết về đề tài ngày thu: Thơ duyên, Đây ngày thu tới, Nguyệt cầm, cảm nhận tập trung vào nét trẻ đẹp của thiên nhiên, của lòng người, của tình cảm, tư tưởng và của phương thức biểu lộ.
+ So sánh: với mùathu trong thơ cổ để thấy lối cảm lối nghĩ và cách diễn đạt không lặp lại người khác. + Chỉ ra nét khác lạ trong ba bài để thấy XD không lặp lại chính mình. – Khái quát những đặc điểm thống nhất, ổn định, sắc nét góp thêm phần xác định phong cách thơ XD qua những thi phẩm đó.
-> Tìm ra được bút pháp, thấy rõ được mình-> XD đích thực là nhà thơ tài năng
– Đây là một ý kiến rất đúng đắn, sâu sắc đã nêu ra những yêu cầu cơ bản, nghiêm ngặt đối với mỗi nhà thơ nói riêng và với những người dân hoạt động và sinh hoạt giải trí sáng tạo nghệ thuật và thẩm mỹ nói chung. Muốn tác phẩm làm tổ lâu bền trong lòng người đọc, thơ cuả anh phải đẹp, phải hay, cả hồn lẫn xác, hay cả bài. Muốn trở thành nhà thơ anh phải sáng tạo, phải có phong cách riêng, nếu không anh chỉ là một người thợ khéo mà thôi (ý của Nam Cao). – Quan niệm của Raxun Gamzatop có ý nghĩa định hướng cho tất khắp cơ thể sáng tác và người tiếp nhận. + Nhắc nhở người nghệ sĩ trong quá trình sáng tạo nghệ thuật và thẩm mỹ phải luôn để ý quan tâm hình thành và xây dựng phong cách nghệ thuật và thẩm mỹ của riêng mình, từ đó có những góp riêng cho nền văn học nước nhà. + Định hướng cho những người dân tiếp nhận một tiêu chí thẩm mỹ quan trọng để thẩm bình những tác phẩm thơ ca, để đánh giá một nhà thơ tài năng – nhất định phải có phong cách nghệ thuật và thẩm mỹ mới mẻ, độc đáo.
Cách cho điểm
Điểm 10-12: Bài viết đáp ứng tốt những yêu cầu trên. Diễn đạt giàu chất văn, lập luận rõ ràng, dẫn chứng thuyết phục, phân tích sâu sắc…
– Điểm 7-9: Bài viết đáp ứng được những ý cơ bản, hầu như không mắc lỗi về kĩ năng và diễn đạt.
– Điểm 4-6: Bài viết chỉ trình bày được một nửa yêu cầu về kiến thức và kỹ năng, hoặc liệt kê dẫn chứng đơn thuần. Còn mắc lỗi về kĩ năng và diễn đạt.
– Điểm 1-3: Bài viết chưa làm rõ về vấn đề, đa phần thuật kể dẫn chứng. Diễn đạt và kĩ năng viết văn nghị luận yếu.
– Điểm 0: Bài viết lạc đề hoàn toàn hoặc học viên không viết bài.
Người ra đề: Vũ Thanh Huyền
GV trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, Tỉnh Nam Định
Lí luận văn học
