Clip Giải vở bài tập văn lớp 8 ?
Mẹo về Giải vở bài tập văn lớp 8 Mới Nhất
Bùi Trường Sơn đang tìm kiếm từ khóa Giải vở bài tập văn lớp 8 được Update vào lúc : 2022-05-26 12:20:05 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.Bài làm:
Nội dung chính- Xem toàn bộ tài liệu Lớp 8: tại đâyDanh sách những nội dungGiải câu 1 VBT Ngữ Văn 8 tập 2Giải câu 1 trang 146 vở bài tập Ngữ Văn 8 tập 2Giải câu 2 trang 147 VBT Ngữ Văn lớp 8 tập 2Giải câu 1 trang 147 vở bài tập Văn lớp 8 tập 2Giải câu 2 trang 147 VBT Văn lớp 8 tập 2Giải câu 3 trang 148 Vở bài tập Văn tập 2 lớp 8Giải vở bài tập Ngữ văn 8: Tính thống nhất về chủ đề của văn bảnVideo liên quan
Câu 1
Câu 1 (trang 145 VBT Ngữ văn 8, tập 2):
Đọc đề bài, đọc bài làm của tớ và nhận xét của giáo viên.
Câu 2
Câu 2 (trang 145 VBT Ngữ văn 8, tập 2):
Tự nhận xét bài tập làm văn của tớ.
Lời giải:
Tự nhận xét bài tập làm văn:
- Về nội dung: Có đáp ứng được yêu cầu đề bài không, không đủ ý không?
- Về kết cấu: Bố cục rõ ràng, hợp lý không? Trình bày những ý, những vấn đề, luận cứ đã hợp lý chưa?
- Về diễn đạt: Có mắc những lỗi về dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, lỗi diễn đạt không.
Câu 3
Câu 3 (trang 145 VBT Ngữ văn 8, tập 2):
Sửa lại một đoạn văn có mắc lỗi trong bài làm của tớ.
Lời giải:
Xem trong nội dung bài viết của tớ có đoạn văn nào mắc lỗi nhiều nhất thì tìm cách sửa lại.
Xem toàn bộ tài liệu Lớp 8: tại đây
Danh sách những nội dung
-
VBT Ngữ Văn 8 Tập 1
VBT Ngữ Văn 8 Tập 2
- Soạn Văn – Sách Giải Văn – Sách Học Tốt Ngữ Văn Lớp 8Soạn Văn – Sách Giải Văn – Sách Học Tốt Ngữ Văn Lớp 8 (Ngắn Gọn)Soạn Văn – Sách Giải Văn – Sách Học Tốt Ngữ Văn Lớp 8 (Cực Ngắn)Tác Giả – Tác Phẩm Văn Lớp 8Sách giáo khoa ngữ văn lớp 8 tập 1Sách giáo khoa ngữ văn lớp 8 tập 2Tập Làm Văn Mẫu Lớp 8Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 8 Tập 1Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 8 Tập 2Sách Bài Tập Ngữ Văn Lớp 8 Tập 1Sách Bài Tập Ngữ Văn Lớp 8 Tập 2
Hướng dẫn giải VBT Ngữ Văn 8 tập 2 bài Ôn tập và kiểm tra phần tiếng Việt (tiếp theo) ngắn gọn, rõ ràng, bám sát nội dung chương trình học giúp những em tiếp thu bài giảng một cách dể hiểu và tương hỗ những em ôn luyện thêm kiến thức và kỹ năng.
Phần I: KIỂU CÂU: NGHI VẤN, CẦU KHIẾN, CẢM THÁN, TRẦN THUẬT, PHỦ ĐỊNH
Giải câu 1 VBT Ngữ Văn 8 tập 2
Hãy xác định kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật trong số những câu sau (không xét câu đặt trong ngoặc vuông):
a) - U nó không được thế! (Ngô Tất Tố)
b) Người ta đánh mình không sao, mình đánh người ta thì mình phải tù, phải tội. (Ngô Tất Tố)
c) - Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta ấy hả? (Tô Hoài)
d) - Này, những em không để chúng nó yên được à? (Tạ Duy Anh)
e) - Các em đừng khóc. (Thanh Tịnh)
g) - Ha ha! [Một lưỡi gươm!] (Sự tích Hồ Gươm)
h) Làng tôi ở vốn làm nghề chài lưới
Nước vây hãm, cách biển nửa ngày sông. (Tế Hanh)
Lời giải rõ ràng:
a) - U nó không được thế! (Ngô Tất Tố) ⇒ Câu cầu khiến
b) Người ta đánh mình không sao, mình đánh người ta thì mình phải tù, phải tội. (Ngô Tất Tố) ⇒ Câu trần thuật
c) - Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta ấy hả? (Tô Hoài) ⇒ Câu nghi vấn
d) - Này, những em không để chúng nó yên được à? (Tạ Duy Anh) ⇒ Câu nghi vấn
e) - Các em đừng khóc. (Thanh Tịnh) ⇒ Câu cầu khiến
g) - Ha ha! [Một lưỡi gươm!] (Sự tích Hồ Gươm) ⇒ Câu cảm thán
h) Làng tôi ở vốn làm nghề chài lưới
Nước vây hãm, cách biển nửa ngày sông. (Tế Hanh) ⇒ Câu trần thuật
Phần II: HÀNH ĐỘNG NÓI
Giải câu 1 trang 146 vở bài tập Ngữ Văn 8 tập 2
Năm câu cho sau đây thể hiện những hành vi nói: phủ định, xác định, khuyên, đe dọa, thể hiện cảm xúc. Hãy xác định kiểu hành vi nói thể hiện ở từng câu (không xét câu đặt trong ngoặc vuông).
a) Đẹp vô cùng, Tổ quốc ta ơi!
(Tố Hữu)
b) - [Nhà cháu đã túng lại phải đóng cả suất sưu của chú nó nữa, nên mới lôi thôi như thế.] Chứ cháu có dám bỏ bễ tiền sưu của nhà nước đâu?
(Ngô Tất Tố)
c) Các em phải gắng học để thầy mẹ được vui lòng và để thầy dạy những em được sung sướng.
(Thanh Tịnh)
d) - Nếu không còn tiền nộp sưu cho ông giờ đây, thì ông sẽ dỡ cả nhà mày đi, chửi mắng thôi à?
(Ngô Tất Tố)
e) Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi này là thắng địa.
(Lí Công Uẩn)
Trả lời:
Kiểu hành vi nói trong 5 câu
a) Bộc lộ cảm xúc
b) Phủ định
c) Khuyên
d) Đe dọa
e) Khẳng định
Giải câu 2 trang 147 VBT Ngữ Văn lớp 8 tập 2
Dựa vào hành vi nói đã được xác định ở bài tập 1, viết lại những câu (b), (d) dưới một hình thức khác.
Trả lời:
b) Cháu đâu có dám bỏ bê tiền sưu của nhà nước!
c) Ông không riêng gì có chửi mắng, ông sẽ chửi cả nhà mày nếu không còn tiền sưu nộp cho ông.
Phần III: LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU
Giải câu 1 trang 147 vở bài tập Văn lớp 8 tập 2
Hãy viết lại câu sau đây bằng phương pháp đặt cụm từ in đậm vào vị trí khác trong câu này.
Hoảng quá, anh Dậu vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó, không nói được câu gì.
(Ngô Tất Tố)
Trả lời:
Đặt cụm từ in đậm vào những vị trí rất khác nhau.
(1) Anh Dậu hoảng quá vội để bát cháo (....).
(2) Anh Dậu để vội bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó, hoảng quá không nói được câu gì cả.
(3) Anh Dậu để vội bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó, hoảng quá không nói được câu gì.
(4) Vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó,không nói được câu gì,anh Dậu hoảng quá.
Giải câu 2 trang 147 VBT Văn lớp 8 tập 2
So sánh tác dụng của việc thay đổi trật tự từ trong trường hợp ở bài tập 1 với trường hợp sau:
Người thợ săn giết chết con hổ / Con hổ giết chết người thợ săn.
Trả lời:
Trong bài tập 1, việc thay đổi trật tự có tác dụng nhấn mạnh vấn đề thái độ của anh Dậu
Trong bài tập 2, việc thay đổi trật tự từ trong câu làm thay đổi chủ ngữ, chủ thế cuả câu, từ đó làm thay đổi toàn bộ nội dung, ý nghĩa câu.
Giải câu 3 trang 148 Vở bài tập Văn tập 2 lớp 8
Phân tích sự rất khác nhau về ý nghĩa trong từng cặp câu sau đây:
a. Ngôi nhà này rẻ nhưng hơi xa. / Ngôi nhà này hơi xa nhưng rẻ.
b. Bạn ấy chăm chỉ nhưng chậm rãi. / Bạn ấy chậm rãi nhưng chăm chỉ.
c. Món ấy rẻ nhưng không ngon. / Món ấy không ngon nhưng rẻ.
Trả lời:
a. Trường hợp 1 có ý chê, trường hợp 2 có ý khen
b. Trường hợp 1 có ý chê, trường hợp 2 có ý khen
c. Trường hợp 1 có ý chê, trường hợp 2 có ý khen.
►► CLICK NGAY vào nút TẢI VỀ dưới đây để tải về Giải VBT Ngữ văn lớp 8 tập 2 bài: Ôn tập và kiểm tra phần tiếng Việt (tiếp theo) rõ ràng, file pdf hoàn toàn miễn phí từ chúng tôi.
Đánh giá nội dung bài viết
Giải vở bài tập Ngữ văn 8: Tính thống nhất về chủ đề của văn bản
Giải vở bài tập Ngữ văn 8 bài 1: Tính thống nhất về chủ đề của văn bản được VnDoc sưu tầm và đăng tải, tổng hợp những thắc mắc trong vở bài tập nằm trong chương trình giảng dạy môn Ngữ văn lớp 8. Hi vọng rằng đây sẽ là những tài liệu hữu ích trong công tác thao tác giảng dạy và học tập của quý thầy cô và những bạn học viên. Mời quý thầy cô cùng những bạn tham khảo tài liệu dưới đây
- Giải vở bài tập Ngữ văn 8 bài 1: Tôi đi họcGiải vở bài tập Ngữ văn 8 bài 1: Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữSoạn Văn 8: Tính thống nhất về chủ đề của văn bảnSoạn bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản siêu ngắn
Câu 1 (Bài tập 1 trang 13 -14 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1): Phân tích tính thống nhất về chủ đề củ văn bản “Rừng cọ quê tôi” theo những yêu cầu nêu ở dưới.
a. Cho biết văn bản trên viết về đối tượng nào và vấn đề gì? Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo trình tự nào? Theo em hoàn toàn có thể thay đổi trình tự sắp xếp này sẽ không? Vì sao?
b. Nêu chủ đề của văn bản.
c. Chủ đề ấy được thể hiện trong toàn văn bản, từ việc miêu tả rừng cọ đến môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường của người dân. Hãy chứng tỏ điều đó.
d. Tìm những từ ngữ, những câu tiêu biểu thể hiện chủ đề đó.
Trả lời:
a. Văn bản trên viết về đối tượng: Rừng cọ
- Vấn đề được nói tới là: Mối quan hệ mật thiết, gắn bó sâu sắc giữa môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường của con người sông Thao và rừng cọ quê hương.
- Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo trình tự như sau:
+ Phần đầu: Giới thiệu đời sống tự nhiên của cây cọ.
+ Phần sau: Sự gắn bó của cây cọ với môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường và sinh hoạt của con người.
+ Phần cuối: Tình cảm của con người sông Thao với rừng cọ quê hương
- Theo em, không thể thay đổi trình tự sắp xếp này chính bới những ý đã được sắp xếp mạch lạc, liên tục có quan hệ link với nhau,
b. Chủ đề của văn bản: Rừng cọ và tình yêu, sự gắn bó của con người sông Thao với rừng cọ quê hương.
c. Chủ đề này được thể hiện trong toàn văn bản, từ việc miêu tả rừng cọ đến môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường người dân:
+ Khi miêu tả rừng cọ, tác giả để ý quan tâm những nét trẻ đẹp nhất, đặc trưng nổi bật nhất của nó để ca tụng
+ Nói về môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường, sinh hoạt của người dân rừng cọ luôn luôn xuất hiện, gắn bó mật thiết, từ ngôi trường, con phố đến lớp chiếc chổi, chiếc nón, món ăn để có sự hiện hữu của cây cọ.
d. Các từ ngữ, những câu thể hiện chủ đề của văn bản:
- “Chẳng có nơi nào đẹp như sông Thao quê tôi, rừng cọ trập trùng”
- “Người sông Thao đi đâu rồi cũng nhớ về rừng cọ quê mình”
Câu 2: Phân tích tính thống nhất trong văn bản sau:
Văn bản 1: Bài thơ “bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương.
Chủ đề của văn bản “Bánh trôi nước” là gì? Từng câu thơ thể hiện đặc điểm của đối tượng ra làm sao, toát lên ý nghĩa ẩn dụ ra sao? Các từ ngữ được sử dụng có liên quan ra làm sao đến nhan đề và chủ đề của bài thơ.
Trả lời:
a. Chủ đề của bài “bánh trôi nước” đó là: Vẻ đẹp và thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến.
b. Từng câu thơ thể hiện đặc điểm của đối tượng, ý nghĩa ẩn dụ:
- “Thân em vừa trắng lại vừa tròn”: Từ hình ảnh thực của chiếc bánh trôi để nói về vẻ đẹp ngoại hình người phụ nữ
- “Bảy nổi ba chìm với nước non”: Từ cách luộc chín bánh nói về số phận nổi lênh, bấp bênh của người phụ nữ.
- “Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn”: Qua cách nặn bánh thể hiện cuộc sống không được tự chủ, tự lập của người phụ nữ.
- “Mà em vẫn giữ tấm lòng son” Từ vị ngon của bánh để nói về vẻ đẹp bên trong thủy chung, son sắt của người phụ nữ
c. Các từ ngữ được dùng ngoài nghĩa thực miêu tả về chiếc bánh trôi còn mang ý nghĩa tượng trưng có mối liên hệ, liên tưởng đến vẻ đẹp và thân phận của người phụ nữ
Văn bản 2: Hoa tháng tư (Lê Thị Luyến, báo văn học tuổi trẻ tháng 4-2008)
Văn bản trên viết về đối tượng nào? Đối tượng được trình bày theo trình tự nào? (không khí, thời gian,..) Hệ thống từ ngữ được sử dụng lặp đi lặp lại ở nhan đề, câu mở đầu và câu kết thúc văn bản có tác dụng gì?
Trả lời:
a. Văn bản viết về đối tượng: Hoa tháng tư – Hoa loa kèn
b. Đối tượng được trình bày theo trình tự: Thời gian (tháng tư, buổi sáng đi làm, buổi tối về nhà, buổi sớm thức dậy), không khí (Vẻ đẹp của hoa loa kèn được miêu tả ở nhiều không khí rất khác nhau: dọc đường Xuân Thủy, trong nhà, ngoài vườn)
c. Hệ thống từ ngữ được sử dụng lặp đi lặp lại ở nhan đề, câu mở đầu và câu kết thúc văn bản có tác dụng: Nhấn mạnh thời điểm hoa loa kèn vào mùa, đó là lúc hoa đẹp nhất, rực rỡ nhất.
Câu 3 (Bài tập 2 trang 14 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1): Một bạn dự tính viết những ý sau trong bài văn chứng tỏ vấn đề “Văn chương làm cho tình yêu quê hương đất nước trong ta thêm phong phú và sâu sắc”:
a) Văn chương làm cho những hiểu biết của ta về quê hương đất nước thêm phong phú, sâu sắc.
b) Văn chương lấy ngôn từ làm phương tiện biểu lộ.
c) Văn chương làm ta thêm tự hào về vẻ đẹp của quê hương đất nước, về truyền thống tốt đẹp của ông cha ta.
d) Văn chương giúp ta yêu môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường, yêu nét trẻ đẹp.
e) Văn chương nung nấu trong ta lòng căm thù bọn giặc cướp nước, bọn bán nước và hun đúc ý chí quyết tâm hi sinh để bảo vệ nền độc lập, tự do của Tổ quốc.
Hãy trao đổi theo nhóm xem ý nào sẽ làm cho nội dung bài viết lạc đề.
Trả lời:
Ý hoàn toàn có thể làm cho nội dung bài viết bị lạc đề đó là: b, d, vì hai ý này sẽ không tập trung để làm sáng rõ chủ đề nêu trong vấn đề.
Câu 4: Các đoạn văn dưới đây có mắc lỗi trong triển khai chủ đề không, nếu có hãy chữa lại cho đúng.
a. Nước ta có nhiều di tích lịch sử lịch sử và danh lam thắng cảnh. Ở Tp Hà Nội Thủ Đô có lăng Bác Hồ, có chùa Một Cột. Ở Huế có lăng tẩm của những vua chúa nhà Nguyễn. Ở thành phố Hồ Chí Minh có bến cảng Nhà Rồng nơi Bác Hồ rời nước ra đi tìm đường cứu nước.
b. Trong lịch sử chống ngoại xâm, tất cả chúng ta thấy dân tộc bản địa ta anh hùng, hào kiệt thời nào thì cũng luôn có thể có. Hai Bà Trưng phất ngọn cờ hồng khởi nghĩa đánh tan Thái thú Tô Định, buộc hắn phải trốn vào đám loạn quân rút chạy về nước. Đất nước sau hơn hai thế kỉ bị phong kiến nước ngoài đô hộ đã giành được thắng lợi hoàn toàn.
Trả lời:
a. Lỗi của đoạn văn a: Câu chủ đề của đoạn văn nói đến hai nội dung là di tích lịch sử lịch và danh lam thắng nhưng những câu sau mới chỉ đề cập đến di tích lịch sử lịch sử mà chưa nói đến danh lam thắng cảnh.
- Sửa lại đoạn văn a: Nước ta có nhiều di tích lịch sử lịch sử và danh lam thắng cảnh. Tp Hà Nội Thủ Đô có lăng Bác Hồ, có chùa Một Cột. Ở Huế có lăng tẩm của những vua chúa nhà Nguyễn. Ở thành phố Hồ Chí Minh có bến cảng Nhà Rồng nơi Bác Hồ rời nước ra đi tìm đường cứu nước. Ở Quảng Ninh, quần thể Vịnh Hạ Long được công nhận là một trong bảy kì quan thiên nhiên, thế giới. Thời gian mới gần đây, Tràng An – Ninh Bình là một danh lam thắng cảnh được rất nhiều khách du lịch quan tâm.
b. Lỗi của đoạn văn b: Nói về lịch sử chống giặc ngoại xâm hào hùng, oanh liệt của dân tộc bản địa mà chỉ có một dẫn chứng chứng tỏ
- Sửa lại đoạn văn b: Trong lịch sử chống ngoại xâm, tất cả chúng ta thấy dân tộc bản địa ta anh hùng, hào kiệt thời nào thì cũng luôn có thể có. Hai Bà Trưng phất ngọn cờ hồng khởi nghĩa đánh tan Thái thú Tô Định, buộc hắn phải trốn vào đám loạn quân rút chạy về nước. Đất nước sau hơn hai thế kỉ bị phong kiến nước ngoài đô hộ đã giành được thắng lợi hoàn toàn, Ngô Quyền lãnh đạo quân dân đánh bại quân Nam Hán trên dòng sông Bạch Đằng lịch sử, trước sự chiến đấu quả cảm, quyết liệt của quân ta, quá nửa quân Nam Hán chết đuối, Lưu Hoằng Tháo – hoàng tử của nước Nam Hán bị tử trận trong tay Ngô Quyền. Sau này, đến thời nhà Trần, Trần Quốc Tuấn đã lãnh đạo quân dân với hào khí Đông A, khí thế sát thát ba lần chiến đấu can đảm và mạnh mẽ và tự tin và quả cảm với quân địch rất mạnh đó là quân Mông-Nguyên, khiến quân giặc tâm phục khẩu phục mà về nước.
Câu 5 (Bài tập 3 trang 14 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1): Để phân tích dòng cảm xúc thiết tha, trong trẻo của nhân vật "tôi" trong văn bản Tôi đi học, có bạn triển khai những ý sau.
a) Cứ ngày thu về, mỗi lần thấy những em nhỏ núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng lại náo nức, rộn rã, xốn xang.
b) Con đường đến trường trở nên lạ.
c) Mẹ nắm tay dẫn đến trường.
d) Muốn thử nỗ lực tự mang sách vở như một cậu học trò thực sự.
e) Sân trường rộng, ngôi trường cao hơn.
g) Sợ hãi, chơ vơ trong hàng người bước vào lớp.
h) Ông đốc và thầy giáo trẻ trìu mến đón tiếp học trò.
Hãy thảo luận cùng bạn để tương hỗ update, lựa chọn, điều chỉnh lại những từ, những ý thật sát với yêu cầu của đề bài.
Trả lời:
Có thể tương hỗ update điều chỉnh lại như sau:
a. Cứ ngày thu về, mỗi lần thấy những em nhỏ núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng lại náo nức, rộn rã, xốn xang.
b. Con đường tới trường hằng ngày vẫn thường qua nhưng sao ngày hôm nay thấy lạ quá.
c. Mẹ nắm chặt tay bước đi trên con phố ấy
d. Muốn nỗ lực tự mang sách vở như một học trò thực sự.
e. Cảm thấy ngôi trường đã từng qua lại nhiều lần cũng luôn có thể có nhiều biến hóa.
g. Cảm thấy thân mật, thân thương đối với lớp học, với những người dân bạn mới.
Ngoài những bài Giải Vở BT Ngữ văn 8 trên những bạn tham khảo thêm tài liệu Ngữ văn lớp 8, Soạn văn lớp 8, Học tốt Ngữ Văn lớp 8, Soạn Văn lớp 8 (ngắn nhất), Tài liệu học tập lớp 8
